“有感而发”作文教案 
　　训练目标： 
　　（1）、了解有感而发，是写作的根本原则；   
　　（2）、理解关注、体悟、思考生活，是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。   
　　（3）、掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。   
　　训练题目：以“感受新学校”或“父（母）亲的生日”为话题。   
　　课前准备：打印辅导材料，制作多媒体课件   
　　训练时数：二课时   
　　导写过程：   
　　一、激趣导入：   
　　快乐的写作时光又在急切的期盼中到来了！上一作，同学们的自我介绍很精彩，老师批改你们的作文一点也不寂寞，同学们一个个都栩栩如生地站在老师眼前。相信这一作我们会写得更好，因为今天和上一作一样，还是写你和你生活中的人与事。写生活中人和事的文章我们读了学了很多，但写什么、怎么写，这就是我们本次作文要和同学们一起探讨的问题。   
　　二、品味经典  自主表达：   
　　写文章，其实就是把我们个体对生活的感悟、思考、本质、情感用准确精炼、生动优美的语言，新颖活泼的形式表达出来，不断提升我们对生活的认识，了解生活的内涵，把握生命的本质，是对生活的一种发展，一种享受。   
　　请同学们和老师一起来品味冰心的经典作品《往事》   
　　往        事    
　　冰心   
　　那天大雪，郁郁黄昏之中，送一个朋友出山而去。绒绒的雪上，极整齐分明的镌着我们携行的足印。独自归来的路上，偶然低首，看见洁白匀整的雪花，只这一瞬间，已又轻轻的掩盖了我们去时的踪迹。——白茫茫的大地上，还有谁知道这一片雪下，一刹那前，有个同行？有个送别？   
　　我的心因觉悟而沉沉的浸入悲哀！   
　　苏东坡的：   
　　人生到处知何似？   
　　应似飞鸿踏雪泥——   
　　泥上偶然留指爪，   
　　鸿飞那复计东西！   
　　……   
　　那几句还未曾说到尽头处，岂但鸿飞不复计东西？；连雪泥上的指爪都是不得而留的……于是人生到处都是渺茫了！   
　　生命何其实在？又何其飘忽？他如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得砭骨劲寒，他又匆匆吹过，飒飒的散到树林里，到天空中，渺无来因去果，纵骑着快马，也无处追寻。   
　　……   
　　——摘自《冰心散文选集》   
　　自主探讨：     
　　1、文中写了生活中的一件什么事？是在什么情境下发生的？表达方式是什么？   
　　2、作者在这种情境下发现了一个什么迹象？引发了作者什么样的人生感触？   
　　3、作者在行文上是如何表达自己对往事的感触的？请说说作者的构思。   
　　品评：文章开篇记述某一大雪天送朋友出山时的偶然所见：留在雪上的足迹刹时又被大雪所遮盖，无复追寻。此景骤然触动了作者一颗敏感的诗心，联想到人生过往踪迹难以寻觅。并进一步引申苏东坡的诗句表达的感情、思想，借以发表议论，点明题旨。表达了对生命渺小无痕、短暂易逝的慨叹，期望人们把握今天，只争朝夕。此情此感来得自然天成，毫无半点的虚伪矫饰，可谓是“有感而发”。