21 搭 石
人教新课标四年级语文上册第六单元
读后思考:
读了这篇课文后知道了什么?
自读第1自然段①你明白了什么？②人们是怎样挑选、摆放搭石的？③找出文中的词语理解体会。
搭石
谈谈自己发现的美：①（ ）②（ ）③（ ）
老人及时整搭石。
行人协调有序地过搭石。
两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。
自学课文2~4 自然段
（1）读段落想象：
学习第2自然段：
②挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？
③满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作的？
①老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？
（2）找出文中描写人们排搭石的关联词（ ）读读，从这些关联词中你读懂什么？
学习第2自然段：
无论……只要……一定……直到……才……
（3）“课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸拣干净。”谁能用书上关联词说说这件事？
学习第2自然段：
（4）这一段让我们在词句中感受到了什么“美”？
（1）你看到了什么，听到了什么？
读了第3自然段后：
（2）又能使你有什么样的感受？
（1）还有哪些句子也写出搭石的美？
在第4自然段中
（2）你从这一段看到了什么? 感受到了什么?
作者发出怎样的感慨？
第5自然段：
（1）课文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，把你认为美的句段找出来体会体会。
作 业
（2）从平凡的事物中发现美，写一件平凡事物中的美。