力和运动的关系是怎样的？
力是改变物体运动状态的原因
力是物体速度改变的原因
力是产生加速度的原因
问题：加速度与哪些因素有关？
加速度与力、质量有关
前提测评：
即物体所受合外力
不为0是产生加速度
的原因
猜想：加速度与力、质量是怎样的关系？
你猜想的理由是什么？
4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系
学习目标 ：
1、学会通过实验探究物体加速度与
力、质量的关系
2、在实验中掌握打点计时器的用法
3、对自己的实验结果进行归纳分析
探究实验
一、实验器材：
小车、打点计时器、纸带、一端带滑
轮的长木板、细线、砝码、钩码、
刻度尺、天平
1、小车质量的测量用 。
天平
2、打点计时器的用途是：
打出纸带，
测量计算小车的加速度。
导学达标
3、如何才能给小车提供一个恒定的
合外力？
4、如何来测量小车所受的合外力？
例1、如图一个木块正在倾角为θ为的三角斜面上匀速下滑，试求斜面的动摩擦因数。
问：如果此时给物体加上一个沿斜面向
下的力F，那物体现在受到的合外
力是多少？
N
Gcosθ
Gsinθ

G
θ
N
Ff
所以：
5、如何来平衡摩擦力？
6、绳子的拉力等于钩码的重量吗？
为什么？
不等于！因为钩码向下加速，所以绳
子的拉力小于钩码的重力。
7、什么情况下钩码重力可以近似等于
绳子拉力即小车所受的合外力？
当砝码质量比小车质量小得多时
（≤1/6），绳子的拉力近似等于砝码的
重力，即小车受到合外力近似等于砝码
的重力。
实验装置图
A、加速度与合外力的关系
实验基本思路：保持物体的质量不变，
测量物体在不同的合力
作用下物体的加速度，
分析加速度与合外力
的关系。
实验数据的记录处理：
1.0
0.20
1.6
0.40
2.0
0.5
B、加速度与质量的关系 :
实验的基本思路：保持物体所受的合外
力相同，测量不同质
量的物体在该力的作
用下的加速度，分析
加速度与质量的关系。
0.25
5.0
0.15
4.0
0.10
3.3
实验数据记录处理：
4、注意事项：
（1）所挂砝码的质量要远远小于小车的质量，这样小车受到的拉力才等于砝码的质量。
（2）要将长木板的一端适当垫高，用小车的重力的分力将摩擦力平衡掉。
（3）控制变量法：
m不变，F变时：小车的质量不变，改变所挂钩码的个数。
F不变， m变时：保持所挂钩码个数不变，在小车上放上钩码。
实验结论：
加速度与力成正比，与质量成反比。

即： a ∝ F
∝
a
1．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了平衡摩擦力，需要在长木板的下面垫一木块（木块垫在没有滑轮的一端），反复移动木块的位置，直到测出小车所拖纸带上的各个相邻记数点之间的距离都________为止．这时小车在斜面上所做的是________运动，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车的________ 平衡．

2．实验台上备有下列器材：A．打点计时器，纸带及复写纸片；B．附有定滑轮的长木板；C．小车；D．砝码；E．钩码；F．小桶、细绳、砂；G．两根导线；H．秒表；Ⅰ．天平（附砝码）；J．刻度尺；K．弹簧秤；L．6 V蓄电池；M．低压交流电源．
　　探究加速度与力、质量的关系实验需要的器材有：________ ．
达标测评：
相等
匀速直线
重力沿斜面向下的分力
ABCDFGIJM
3．图4－2－4为“探究加速度与力、质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1 s，各计数点间距离如图中所示，单位是cm．小车的加速度为________m／s2．
1.59m/s2
所以：
该图象表明实验时没有平衡掉摩擦力。
4、以下图象是某小组根据实验数据所绘出的a—F图象，试分析该图象不过原点的原因。
作业：1.完成课本练习 2.《金榜测评》本节相应内容。