《冰花》第一课时教学反思

                    安宁小学   白晓红

    《冰花》是苏教版小学语文第一册的课文。这课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶莹洁白。课文共有三个自然段，语言生动形象。第一自然段一句话，写小童清晨醒来看见了玻璃窗上的冰花；第二自然段共有三句话，从颜色、形态等方面，形象地写出了冰花美丽动人的姿态；第三自然段是写小童看见了美丽的冰花后向妈妈提问以及妈妈巧妙的回答。课文充满了童真童趣，语言生动形象，富有想象力。教学本课的第一课时，我把目标定为：1.复习巩固汉语拼音，学会本课4个生字，绿线内的9个字只识不写。并指导学生在田字格中正确、规范地书写3个生字。　　　

    反思本课的教学，我觉得成功之处和不足之处有以下几个方面：
成功之处：

    一、在一开始的导课中，为了激起学生的学习兴趣，我利用了3幅有关于冬天和冰花的图片把学生带入课堂的气氛中，效果很好。

    二、在教学中，我非常重视发挥学生的主体，学生是学习的主人。课上，学生通过多种形式，自主地学习。教学时以读为本，通过自由读、范读、男女生赛读、齐读等形式多样的朗读，使学生在读中巩固了生字。充分发挥“读”的作用和功能。    

    三、在识字教学中我注意了识字方法的渗透，并注意了反馈评价，不仅关注它的读音，而且更让学生在运用中学习，力求识用结合。
    当然，在教学上还存在一些缺陷，总感觉不尽人意。不足之处：
    如教师的语言有时显得有点多，原因怕学生想不到，说不出，其实每个学生都是学习的主体，都有自己的思想，说不定他们的语言是老师都没想到的，会给教师更好的启发，关键是老师的引导，对于学生的发言，只要用简短的语言及时评价点拨就行了，不必说太多。还有自己的一些评价语言不够丰富生动，今后还需不断改进。因此，在往后的教学过程中要注重用多种方法培养学生的兴趣，培养学生的创新意识和创新精神。