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    人教版(旧版本)小学语文一年级上册 - z c s

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-08

《zcs》教案3

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教学目的
  1.学会z c s三个声母,zi ci si三个整体认读音节,认清字形,发音准确,正确书写。
  2.学会声母z c s同单韵母ae u的拼音,以及zici si三个整体认读音节的四个声调。
  3.能正确熟练地拼读音节,尽量直呼音节,读音准确速度快。
  4.继续培养学生看图学拼音的能力。
  教学重点
  1.学会z c s的音、形、书写。
  2.zi ci si三个整体认读音节的音形。
  教学难点
  三个整体认读音节与三个声母的字形区别
  教学准备
  用两种颜色写的声母(黑色)、整体认读音节(蓝色)卡片
  教学课时2课时
  教学过程

               第一课时

  一、看图学习z和整体认读音节zi
  (一)教师出示挂图1,板书z
  问:1.根据图画和老师写的字母,谁来试着读一读字母的音?
  讲:z发音时,舌尖平伸,气从窄缝中挤出来,不要咬舌尖。
  学读z的音。
  2.怎样根据图来记字母的形?(图上的小孩子正在写字,写的字就是z)
  3.谁还有别的方法?
  (z像我们学过的2字)
  教儿歌:像个2字z z z
  (二)教师板书zi
  讲:这是一个整体认读音节,不能拼读,也不能把它们分开,要看成一个整体去记。把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi的读音。
  教师范读:整体认读音节zi。
  学生学读:(同教师)。
  讲:整体认读音节可以直接给字注音,标调的时候i要去掉小点。
  练习四声:z9 z0 z! z@
  (三)指导书写:z是一笔写成的。从左往右写,横折横。
  二、看图学习c和整体认读音节ci