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    人教版初中语文八年级下册 - 23*马说

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  • 时间:  2015-04

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《马说》PPT课件

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《马说》PPT课件
马说
韩愈
陈景润从厦门大学毕业到北京某中学当数学教师时,竟然
不会教书,以至积忧成疾。厦门大学王亚南了解陈景润,认为
这是用人不对路,便让他回厦门大学工作,专心致志致地研究
数学。陈景润不久就写出了数论方面的专题文章,寄给了中国
科学院数学研究所。华罗庚一眼看出了文章中的奇光异彩,提
议把陈景涧选调到数学研究所。1956年,陈景润到了北京数学
研究所。在老一辈数学家的指点下,陈景润废寝忘食地研究,
勇猛地向哥德巴赫猜想挺进。1973年春,他证明了(1+2),
轰动了全球的数学界。人们赞誉说陈景润是个出类拨萃的人才,
更敬佩举贤荐才的王亚南和华罗庚。如果说陈景润是社会主义
建设大道上疾驰向前的千里马,那么王亚南和华罗庚就是慧眼
识马的伯乐了。关于伯乐和千里马的关系问题,唐朝的文学家
韩愈曾写过一篇《马说》。今天我们就一起来学习这篇著名的
文言杂文。

韩愈(768——824)字退之,河 阳(现在河南孟州)人,唐代散文家、诗人, 散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,与柳宗元同为“古文运动”倡导者,是“唐宋八大家”之首。自谓郡望(郡里的显贵家族)昌黎,世称韩昌黎,谥号“文”,又称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。

作者简介
自我寻疑,与字词对话
——走近句读
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有, 而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
马说 韩愈
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小组合作,与文本对话
——走进文本
1、作者的论点是什么?作者如何层层深入
论证论点的?试对课文作详细分析

2、文中的千里马、伯乐、说天下无马的人
各比喻什么?
3、韩愈说“世有伯乐,然后有千里马”的实际
含义是什么?
指出千里马被埋没的原因食马者不知其能 千里而食也”
第一段
提出论点:
世有伯乐,
然后有千里马
正面论证
千里马常有,而伯乐不常有
反面论证
故虽有名马…...
不以千里称也。
第二段
进一步从反面论证:


第三段
痛斥执策者的愚蠢
勾画执策者狂妄无知的形象
作者厉声反诘执策者,表达中心:其真不知马
归纳全文
全文共151字,写法灵活,讲究文采,言辞华丽,是一篇寓言式杂文,借伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才,表达了强烈的愤慨。
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“千里马”:
寓指有才能的人。
“伯乐”:
寓指识才的明君。
“说天下无马的人”:
寓指封建守旧者。
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韩愈的话表明有贤能的人士只有遇上圣明的君主才能发挥专长。否则,即使才华出众,也不免受辱、埋没。作者极言“伯乐”的重 要、可贵,对人才埋没深为慨叹。韩愈在文中借题发挥,抨击那些糟蹋“名马”的“食马者”,抒发自己怀才不遇的愤懑之情。这和韩愈本人的遭遇是有紧密联系的。
探究问题,与作者对话 ——走近韩愈
1、世界上究竟是先有马,还是先有人们对马的认识?怎样正确理解韩愈说的“世有伯乐,然后有千里马?
2、作者在本文中所提的看法,哪些是可取的?
哪些是不足取的?面对韩愈你想说什么?
3、细读全文,体会每段最后一句话所表达的感情。
提示:按认识论来分析,客观存在的事物是第一性的,人们对它的认识是第二性的。因此,就一般情况来说,应是先有马,再有人们对马的认识。然而对于千里马来说,还有一个发现、饲养的过程,如果不能把千里马从普通的马群中识别、挑选出来,只是一般地对待,那么千里马就被埋没,人们也就不知道它是千里马了。从这个意义说,识马是个关键。因此,韩愈说“世有伯乐,然后有千里马”,目的在于强调识马人的重要。
提示:就一般而论,提出要有伯乐来
识别名马、培养千里马,即要有知贤
识才的人来挑选、荐拔人才,这个观
点是正确的。然而,本文所流露出强
烈的个人情绪,感叹自己怀才不遇,
期待象伯乐那样的贤君来赏识、提拔
自己,把希望寄托在封建统治者身上,
这是不足取的。
提示:第一段末句“不以千里称也”,表达出作
者对名马受屈,埋没的不幸遭遇无限惋惜、慨
叹,语气极为低沉。第二段最后说“安求其能千
里也”,运用了反诘的句式,表达了满腔的愤激
不平。第三段终了写道:“呜呼!其真无马邪?
其真不知马也!”“呜呼”后面用了感叹号,是对
那些一无见识却又妄自论断者发出的悲叹。“其
真无马邪?”是对上述错误结论的反诘,有咄咄
逼人之势。“其真不知马也!”正面提出与对方截
然相反的结论,字字铿锵,凝聚着对妄言无马者
的抨击与卑视,直抒了郁结已久的不满的感情。
根据课后练习六,请以“伯乐相马与毛遂自荐”为题,联系社会实际,写一篇600字左右议论文。
课 后 练 习
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