秋思 小学语文 人教2001课标版
1.学习生字、新词,能默写《秋思》。
2.通过看注释、查阅资料、边读边想象等古诗学习方法,感知古诗大意。
3.体会作者的思乡之情。
本首诗是学生比较熟悉的,有的孩子早已能够背诵,所以学起来相对容易。教学时要善于利用学生的积累,引入新课的学习并善于发现学生学习过程中理解的盲点,适当点拨,使学生正确理解诗句的意思。
1.通过多重方法感知古诗大意。
2.揣摩作者的情感。
1.播放歌曲《故乡的云》。
2.你能听出这首歌抒发了一种什么感情吗?
(思乡之情是古代诗人常常会抒写的一种真挚的情感。)
1.板书课题,简介作者。
2.“秋思”怎么讲?作者思什么?
1.观察诗中插图,想象图中画的是什么意思。
2.自由读诗,注意读准字音,读准节奏。
3.指名试读,指名评价,全班齐读。
4.再读全诗,结合注释理解每句诗的大意,把不懂的词句做上标记。
5.班级交流:
你读懂了哪些诗句?还有什么难以理解的地方?
1.抓住重点词句导读:
体会“见”、“意万重”、“恐”、“又开封”等词的含义。
2.引导学生想象诗中的画面和蕴含的故事,体味诗中的情感:
诗人这样做是因为什么?从他的行为中你体会到了什么?
3.读完此诗,你被什么感动了?你最感动的是哪些词句?
4.感情朗读。
1.对比阅读
马致远《天净沙 秋思》
2.展示"农民工"主题图片,体会当下社会中的“思乡之情”。
课外搜集、积累表达思乡之情的古诗。