秋思
——[唐]张籍
（一）知识与技能：　　1、 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　2、 能借助注释、课后练习、插图，联系生活实际理解诗句的意思，感受做客他乡的游子对家乡亲人的深切思念之情。
（二）过程与方法：　　借助注释、课后练习、插图，联系生活实际，通过反复诵读，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。
（三）情感、态度和价值观： 1、激发学生诵读古诗的兴趣，感受古诗的优美。 　2、感受浓浓的亲情，珍视与亲人之间的美好情感。　　教学重点：有感情地反复诵读古诗，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。　　教学难点：通过有感情地反复诵读，抓住诗中所写的日常生活片断，体会诗人所表达的情感。
教学目标
秋 思
[唐]张籍

洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重①。
复恐匆匆说不尽，
行人②临发又开封③。
意万重：形容要表达的意思很多。
行人：这里指捎信的人。
开封：把封好的信拆开。
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
诗意：客居洛阳，又见秋风。心中涌
起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话
需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也
不知如何表达。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
诗意：带信的人将要出发的时候，我
却又打开了封好的信。
洛阳城里见秋风
秋风本无形，但它可以使树叶黄落，
百花凋零，
给自然界带来秋光秋色，
因而虽无形可见，却又处处可见。
张籍的老家是吴郡，也是现在的江苏苏州。幼年家境贫寒，10岁的时候就离家外出。成年后考取功名，开始四处游历做官，创作这首诗的时候，他正独自一人居住在洛阳。
简介
欲作家书意万重
年迈的父母、翘首遥望的妻子、幼小的孩子，家中的一切一切，张籍只能把这深深的思念化在信中，那他会在信中说些什么呢？同学们拿起笔来，把张籍想说的话写下来吧！
小练笔：
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
归信吟
----孟郊
泪墨洒为书，
将寄万里亲。
书去魂亦去，
兀然空一身。
作业：（任选一题）
1、想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。
2、搜集思乡的诗词。