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    人教版(旧版本)小学语文五年级上册 - 秋思

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秋思_张籍

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秋思_张籍
秋思
张籍
洛阳城里见秋风,
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,
行人临发又开封 。
学习步骤1:知诗人 解诗题(查一查)
张籍,唐代诗人。字文昌,汉族,和州乌江(今安徽和县)人。世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名,并称“张王乐府”。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。
秋思:秋天的思念
学习步骤2:抓字眼 明诗意(读一读)
洛阳:今河南省洛阳市
作:写。
意万重:形容表达的意思很多。
复恐:怕这封信的内容不够多。
行人:这里指送信的人。
临:将要。
开封:把封好的信有拆开。
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
一年一度的秋风又吹到了洛阳城里,我想写一封家书,将万重心意与亲人沟通,一时间却不知从何处下笔。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封 。
捎信人即将出发,我又拆开了封上的信封,赶快再添上几句,说不尽的心事,无奈太匆忙。
学习步骤3:想意境 悟诗情(想一想)
1、诗以秋风起兴,这是自《诗经》以来常用的手法。秋风一起,北雁南飞,他乡羁旅,易触归思。
2、第二句“欲作家书意万重”,其中的“欲”字紧承“见秋风”。原来诗人的心情是平静的,像一泓清水。秋风乍起,吹起他感情上的阵阵涟漪。 “意万重”,是极言思想感情的复杂。
3、“匆匆”二字,生动如画,既写了自己一方,也反映出捎信者一方。由于捎信人是在行期在即时遇到的,也许就要上马、上船,是这样的行色匆匆,因此写信人不得不匆匆落笔。 。“说不尽”三字,也与上文“意万重”紧相呼应
4、第四句从内容上看,极言其怀乡之切;从结构上看,上句说“匆匆说不尽”,下句说“临发又开封”,渲染足了“匆匆”的气氛。
1、岑参的《逢入京使》:“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”
写作者急迫匆忙,路遇使者,托传口信以慰家人。
2、杜甫的《春望》:“烽火连三月,家书抵万金。”写作者身陷安禄山占领下的长安,不知战乱中的家人是否安吉,切盼来书以慰远情。他们都用独特的技巧表达了思家的心情。
这首诗与众不同的是寄深沉于浅淡,寓曲折于平缓,乍看起来,寥寥数语,细细吟味,却有无穷意味。
以“家书”为题材的诗句