人教课标版小学语文六年级上册
回顾拓展五
永丰县恩江二小张小红
在中国现代文学史上有这样一位伟大的作家：

他用清醒的头脑去观察社会；
他用犀（xī）利的笔锋去剖(pōu)析社会；
他用如椽（chuán）的大笔去揭露社会的黑暗；
他用生花的妙手去抨(pēnɡ)击中国人性的弱点。
“横眉冷对千指”写出他对敌人的恨，
“俯首甘为孺子牛”道出他对人民的爱。
反封建、反专制是他一生的追求；
求光明，求自由是他不懈的目标。
敌人恨之入骨，
人民爱之似父。
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。
——毛泽东
名人论鲁迅
名人论鲁迅
蔡元培：先生人格不凡
叶圣陶：伟大的灵魂
郑振铎：不朽的鲁迅
鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也是我们失去了一个最真挚，最热忱的朋友 。
林语堂：鲁迅不怕死
一、心目中的鲁迅
1、谈谈：从课文你认识了一个怎样的鲁迅？
2、讲讲：同鲁迅有关的人和事
3、说说：读鲁迅作品的体会和感受
鲁迅爱书的故事
幼年时期的鲁迅，看书以前，总是要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，以免把书弄脏，造成坏损。
成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他就亲自动手翻印，装订成册。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书历久常新，没有一册出现污损、破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有了破边卷角等损坏的情况，那是会不高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的原书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要用的人。每当把书送出去时，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在包书上的心力，是为了友人，更是为了书籍。
拓展阅读：
野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。
　　但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
　　我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
　　地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。
　　但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
1.文章的体裁是＿＿
A.旧体诗　B散文诗　C散文
2.文中的“野草”是指＿＿
A荒野中的杂草　B象征普通百姓
C旧的封建势力　D一切革命者
3.“地面”像征＿＿＿＿＿
　“地火”像征＿＿＿＿＿
4.文章的中心是＿＿
　A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。
　B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神。
　C.以野草自喻，表达将自己的一切奉献祖国的人民的愿望。
　D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈的抨击。
野草·题辞
B
D
黑暗势力
革命力量
C
二、理解含义深刻的句子
含义深刻的句子：表面是一层意思，却暗含着更深的意义。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” ——《我的伯父鲁迅先生》
时代背景：
鲁迅生活的时期，正是国民党反动统治最黑暗的时期。鲁迅先生用笔揭露国民党反动派，他的笔是“匕首”，是“投枪”。国民党反动派非常害怕鲁迅的文章，不许鲁迅发表文章，甚至要逮捕他。鲁迅先后更换了100多个笔名，巧妙地坚持用笔进行战斗。许多关心鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，但鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。
（结合时代背景理解）
这事现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽了非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：
“鲁迅先生是同我们一起的！”
——《19.一面》
1、想一想，“我”这个平凡的底层工人可能会受到怎样非人的虐待？
2、为什么仅仅是“一面”，却给“我”带去那么大的精神力量？
1、当我被老板无辜责骂时，我的眼前就会出现鲁迅先生严肃而慈祥的面容： 。我对自己说：“鲁迅先生是和我们一起的！”
2、当我因失业饿得三天没吃上一顿饭时，我的耳边就会响起鲁迅亲切的话语： 。我对自己说：“鲁迅先生是和我们一起的！”
3、当我病得全身无力，一个人躺在床上时，我的心里总是想起 。我对自己说：“鲁迅先生是和我们一起的！”
发挥想象，填上合适的内容
（展开丰富联想理解）
1.这句与前面哪一句相照应？
“只要是春风吹到的地方
到处是青青的野草。” ——《20.有的人》
2.你想到了白居易的哪句诗？
“有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。”
“野火烧不尽，春风吹又生。”
(联系上下文理解)
(联系已有知识理解)
理解含义深刻的句子的基本方法
2、结合时代背景
3、展开丰富联想
1、联系上下文
4、联系已有知识
5、联系生活实际
……
鲁迅名言
1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
第一句：鲁迅先生的精神写照。这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。
第二句：启发人们积极进取，勇于开拓。
第三句：教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。
第四句：教育我们要珍惜时间，时间宝贵。
第五句：说明广泛阅读、博览群书的好处。
1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2、节省时间，就等于延长一个人的生命。
3、倘只看书，便变成了书橱。
4、不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
5、单是说不行，要紧是做。
6、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
拓展积累：
读读“鲁迅巧对先生”的故事，说说你从这个故事中，看到了一个怎样的少年鲁迅？
独角兽
比目鱼
巧
(机智聪慧、博学多才)
纪晓岚对对联
有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：“两碟豆”。纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：“一瓯油。”乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是──两蝶斗”。纪晓岚随即说:“我说的是──一鸥游”。乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：“林间两蝶斗”。纪晓岚道：“水上一鸥游”。乾隆开心大笑。就这样，他们在游玩过程中以对对联为乐，充满了情趣。
拓展阅读：
趣 味 巧 对
1．上联：雄黄酒； 下联：牡丹烟。
此联是从古戏“雄黄阵（京剧目）；牡丹亭（书名）”演变出来的。2．上联：推拿； 下联：拖把。
“推”与“拖”，“拿”与“把”相对，既自然，又令人意外。3．上联：回信； 下联：汉书。
“回”对“汉”，民族名相对；“信”对“书”，上联为常用词，下联为古籍。
4．上联：笑面虎； 下联：磕头虫。
笑面虎：面善心狠之人；磕头虫：旧时对小官的谑称。
5．上联：白手起家； 下联：赤心报国。
6．上联：滚雪球； 下联：流水线。