过秦论
贾 谊
慈利四中方嘉喜2009.3.11
宣 室 求 贤 访 逐 臣，
贾 生 才 调 更 无 论。
可 怜 夜 半 虚 前 席，
不 问 苍 生 问 鬼 神。
《贾生》李商隐
汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。
贾 谊（毛泽东）
贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生 。
贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？
那么，贾谊“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的《过秦论》中寻找答案吧。
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。33岁抑郁而死。
《过秦论》《陈政事疏》 《论积贮疏》 （《鹏鸟赋》《吊屈原赋》）
议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。
政论文（赋）----风格
贾谊祠
贾谊井
写 作 背景
贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。
战国时期的场面战争
腴（yú） 轸（zhěn） 镞（zú） 笞（chī） 恬（tián）
藩（fān） 瓮（wèng） 牖（yǒu）
孝公既没（mò） 召滑（shào） 俯首系（xì）颈 践华为城（huà）
劲弩（jìng） 不及中人（zhōng） 墨翟（dí） 蹑足行伍（háng）
将数百之众（jiàng）度长絜大（duó） 比权量力（liàng） 万乘之势（shèng）
朝同列（cháo） 一夫作难（nàn）
自读全文，归纳文言现象
1、通假字
约从离衡（通“横”） 合从缔交（通“纵”）
制其弊（通“敝”） 百有余年（通“又”）
陈利兵而谁何（通“呵”） 倔起阡陌之中（通“崛”）
赢粮而景从（通“影”）
威振四海（通“震”）
2、古今异义
例句
于是秦人拱手而取西河之外 （古） 黄河 （今） 水道的通称
赢粮而景从（古） 担负（今） 胜或获得
山东豪俊遂并起而亡秦族矣 （古） 崤山以东（今） 山东省份
流血漂橹 （古) 盾牌 (今） 使船前进的工具
不爱珍器重宝肥饶之地 （古） 吝惜 （今） 爱惜、爱护、喜欢
宽厚而爱人（古）爱惜人民 （今）丈夫或妻子；恋爱中的男女一方
分裂山河 （古） 划分 （今）· 整体事物的分开或使整体的事物分开
国家无事（古）诸侯封地和大夫封地（今）一个国家的整个区域
以为桂林象郡（古）把…..作为（今）认为
当是时也（古）代词，这，此（今）判断词
九国之师（古）军队（今）军队的一个编制单位
3、词类活用现象
A、名词的活用
例句活用类型 释义
席卷、包举、囊括 名词作状语 像席子、包裹、布袋一样
天下云集响应 名词作状语 像云一样、像声音一样
赢粮而景从 名词作状语 像影子一样
内立法度，南取汉中 名词作状语 在国内、向南
序八州而朝同列 名词动用 招致
履至尊而制六合 名词动用 登上
然陈涉瓮牖绳枢之子 名词动用 用破瓮作 用草绳系
教师归纳，活用规律：名词作状语，名词放在动词前，1、2、3句表示动作行为的特征和状态，第4句表示动作行为发生的处所或方位。
名词活用作动词，第5句和第7句，两个名词连用，表示事物的动作意义；第6句，名词和动词用“而”连接，这个名词常用如动词。
子孙帝王万世之业也（名作动，称帝称王）
将数百之众（名作动，率领）
B、动词的活用
例 句 活 用 类 型 释 义
追亡逐北 动词作名词 逃走的人
却匈奴七百余里 使动用法 使……退却
约从离衡 使动用法 使……离散
序八州而朝同列 使动用法 使……朝拜
外连横而斗诸侯 使动用法 使……争斗
山东豪俊遂并起而亡秦族矣 使动用法 使……灭亡
教师归纳：活用规律：动词用作名词，动词在句中充当宾语，如例1、动词的使动用法，例2、3、6句，不及物动词带了宾语，4、5句，动作对它的宾语含有“使它怎样”的意思，这说明这些动词都产生了使动用法。
流血漂橹（动词使动用法，使…漂浮）
吞二周而亡诸侯（使…灭亡）
C、形容词活用
例 句 活 用 类 型 释 义
会盟而谋弱秦 形容词使动 使……弱
以弱天下之民 形容词使动 使……弱，削弱
以愚黔首 形容词使动 使……愚蠢
且夫天下非小弱也 形容词动用 变小，变弱
士不敢弯弓而报怨 形容词使动 使……弯
教师归纳：活用规律：形容词后带有宾语，且对它的宾语含有“使它怎样”的意思，说明形容词用作动词，表示使动的意义，如例1、2、3。
文言句式
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。（判断句）
仁义不施而攻守之势异也。 （判断句）
为天下笑，何也？（被动句）
陈涉之位，非尊于齐、楚…中山之君也（状语后置句）
（溃败之军）伏尸百万 （省略句）

①秦创业(雄心勃勃)
②秦日盛(所向披靡)
③秦统一(势如破竹)
④秦灭亡(一败涂地)
⑤秦教训(不施仁政)
叙事
议论
（论据）
（论点）
攻守之势异也
2.理清全文思路
一 兴亡过程
(1-4)
二、分析原因(5)
兴
亡
崛起(1)
发展(2)
极盛(3)
(4)
《过秦论》内容结构
始皇
陈涉
崛 起
地理
据……固;拥……地;君臣固守
席卷；包举；囊括；并吞
政策
内……；外……
成功
拱手而取
雄心
发 展
秦： 南取、西举、东割、北收—
宰割、分裂
诸侯：才多、地广、师众、惨败——
请服，请朝
反衬
极 盛
奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴

焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制
据高城；临深渊；守要害；传万世
前期:
后期：
设想：
灭亡
始皇： 余威震于殊俗
陈涉：
出身氓隶之人
才能不及中人
兵力数百疲敝
武器斩木为兵
结果：天下响应，并起亡秦
1 分析课文阐明的原因

2 理解课文旨意及写作特色

3 知识点总结

4 学习热身，巩固所学
秦
陈涉

功业
相反
国力，天下非小弱
地利，崤函自若也
地位非尊，武器非銛
兵力非抗，战术非及
秦国
致万乘势，百又余年
六合为家，崤函为宫
一夫作难，而七庙隳
身死人手，为天下笑
成败
异变
仁义不施而攻守之势异也
分析原因
写作旨意
西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
写作特点
以史实为依据寓议论于叙述中加以反复论证，最后得出结论，点明中心；
本文是史论文体。文中大量运用排比、对偶句，用词精雕细刻，有明显的辞赋化。其中的排比、对比、衬托手法铺排渲染，文气酣畅，气势磅礴有很强的艺术感染力。
练习（1）
1. 指出有通假字的二组( )
A. 秦有余力而制其弊
B. 倔起阡陌之中
C. 序八州而朝同列,百有余年矣
D. 约从离衡
DB
2. 指出与例句中加点词意思相同的一项 (1)例: 因利乘便( ) A.蒙故业,因遗册策 B.因河为池 C.沛公起如厕,因招樊哙出 D.相如因持璧却立 (2) 延及孝文王、庄襄王( ) A.秦人开关延敌 B.余人各延至其家 C.烧尽北船,延及岸上营落 D.延颈而鸣,舒翼而舞
练习（2 ）
C
D
练 习（3）
3.判断正误.( )
(1).《过秦论》的作者是东汉贾谊。 过，这里 是动词（错）
） 。(2).“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做状语（错）
。(3).《过秦论》的中心论点是全文最后一句“仁义不施而攻守之势异也.”。 （对） (4).“身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“然后以六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思。 （对） 。
再 见
2009.3.11