盲孩子
和
他的
影子
嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润

孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩

汨 霹雳 泥泞
给生字注音
xī mōu chán zhǎ rùn
luán sū liàng qiàng gǔ
mì pī lì nìng
文中有哪些语句表现了盲孩子的心情以及心情的变化?原因是什么?
——他的日子很寂寞
——盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐
—— “啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过
——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”
——他看见了周围的一切！
——“他的日子很寂寞”

——“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐”
他是一个盲孩子
他的世界里,没有光亮,没有色彩
他无法亲近别的小伙伴
影子陪伴他———
去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫
攀上山坡：采摘野花野果
走过小木桥：听潺潺的流水声
“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。”
———他从来没这样快乐过
“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”
———他看见了周围的一切
———盲孩子受到了“影 子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。
是什么改变了盲孩子？
选择故事的主题：
A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。　
B、人活着就应当有坚定的信念，执著地追求才能使人生更美好。　
C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要因为一时的挫折而放弃追求。
D、给别人幸福，自己也能够得到幸福。
A 和 D
盲孩子十分孤独、寂寞
“影子”的陪伴使他快乐，给他带来温暖
困境中来自影子，萤火虫，太阳，月亮的爱使盲孩子得到光明
请说说故事情节的几个部分
这是一篇美丽的童话，充满诗的激情，描绘了一个如诗如画的境界。请找出这些语句，感受这个美好世界。
美的声音（听觉）：
美的光和影（视觉）：
美的色彩（视觉）：
对盲孩子的痛苦、快乐和喜悦，作者又是如何表现的？
美的想像：盲孩子获得光明，影子获得生命
美的意境：月亮和太阳同时挂在天上、
弯弯的彩虹、各色的花朵、明亮的露珠
美的语言：简短、有节奏、有深意
小练习
1、给下列各句横线处填上恰当的叠词：
A、从附近的丛林里飞来一只萤火虫， ，闪着 的光。B、他 、 地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。 C、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的 。D、……带他去牧场听牛儿 地叫，羊儿 地叫， ……走过小木桥去听 的流水声。
2、在横线上填上恰当的修饰词语：
的目光 的彩虹 的露珠
的圆脸 的头发 的旷野
飘飘忽忽 幽幽
踉踉跄跄 跌跌爬爬
说说笑笑
哞哞 咩咩 潺潺
惊奇 弯弯 明亮
红润 油亮 泥泞
延伸练习
以《风筝与线的对话》为题，
写一篇童话。
如果生活不够慷慨（汪国真）
如果生活不够慷慨
我们也不必回报吝啬
何必要细细的盘算
付出和得到的必须一般多
如果能够大方
何必显得猥琐
如果能够潇洒
何必选择寂寞
获得是一种满足
给予是一种快乐
话题作文:
幸福