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    人教版高中语文必修2 - 12 我有一个梦想

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  • 时间:  2016-02

《我有一个梦想》教案8

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《我有一个梦想》教案

桃江四中  王永胜

教学目标 
    1. 联系时代背景,揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。 
    2. 反复诵读,体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
    3.体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。树立远大的理想,为崇高而伟大的事业奋斗。 
教学难点: 
    1.对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。 
    2.演讲词的特点及运用。 
教学方法: 
    1.诵读法。感悟体会重点句段,更好地理解全文。 
    2.问答、讨论与拓展。 
教具:多媒体课件 
课时安排:1课时(公开课)
[教学步骤] 
一、导入 
二、作者与背景介绍 
1、 马丁•路德•金(1929~1968),
    美国黑人律师,著名黑人民权运动领袖,被誉为\'黑人之音\'。1929年,马丁•路德•金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球,踢足球。他把大量时间用来读书。他喜欢广交朋友,而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利,可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业,担任教会的牧师。当时在南部各州.黑人还没有受到平等的公民待遇,虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律,继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚,在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学,花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权,如果他们想要参加选举,就得通过一项阅读测验。1948年到1951年间,马丁•路德•金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信,如果人们得不到民权,那么要求社会变革则是正确的,也是必要的。深受圣雄甘地不抵抗,非暴力运动的影响,他认为,可以通过和平革命达到社会变革的目的,而不通过战争和杀戮,他政治主张的核心是非暴力抵抗主义。在他的一生中,他迫使政府解放美国黑人,给他们平等的权利。他主张以怨报德,以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金\'毕生致力于和平和改革事业\'。她说:\'我们难以想象没有金的美国历史,他代表真理,他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。\' 1964年获诺贝尔和平奖。他将全部奖金(54,600美元)献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成这法律.从那以后,所有黑人都享有选举.权。 
由于马丁•路德•金从事黑人解放运动的工作,所以树敌众多,一生曾三次被捕,三次被行刺。有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。1968年4月18日-一个永远值得被所有人记住的日子,马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡.。
2、背景简介 
1955年12月1日,一位名叫罗莎•帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到\'白人专坐\'的区域内。她拒绝挪动座位,而被警察带走。于是成立了一个组织,要求公共汽车公司改变这种不公正的做法,马丁•路德•金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单,传单说:\'你去上班时,请乘公租车去,或搭别人的车去,或步行。\'整整一年里,黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁•路德•金号召黑人不要步行,而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了,有段时间他的生命也受到威胁,最后该州首府律师说,公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。 
1963年,马丁•路德•金晋见了肯尼迪总统,要求通过新的民权法,给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟,黑人参加工作的机会极少,而且只有25%的黑人有选举权。马丁•路德•金被子关进了监狱。他说:\'我们已经为我们的权利等了三十年!\'斗争在继续,一周后所有的监狱都有关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持,最后,公共场所都有对黑人开放,所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。 
1963年8月28日,华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会,要求种族平等。马丁•路德•金向成千上万的黑人发表了一篇演说,这就是\'我有一个梦想\'
三、师生共同研读课文一)、师生共同研读课文(18-25节)
1、题目是《我有一个梦想》,那么,如果是你,你将从哪些角度来写梦想?
(梦想的内容、怎样实现梦想?为什么要实现梦想?)
2、我们现在从文章中找出相应的段落,看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。
(要求:默读全文,给每一段标上序号,然后勾画出含有\'梦想\'字样的句子?。教师范读,再让学生齐读。)
让学生体会排比句式的作用:1、语言有气势。2、感情充沛。3、(结合演讲词这种文体)会使听众受到鼓舞。
3、请根据这些句子,再结合文章背景,作者的梦想究竟是什么?先具体表述,再限字表述(15字内回答)
(美国真正实现人人平等)
小结:
这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且,内在逻辑严密。无论一个国家、一个民族、一个团体还是个人,只有在政治上确立了自己地位,才能拥有讨论正义和自由的权利,只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想,才能从思想上消除歧视思想,只有消除了歧视,才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面。
二)、师生共同研读课文(1-6节)
过渡:第18-25段为什么用排比句?(强化感情。)作者感情为什么如此强烈?(因为黑人生活是何等的悲惨。)你从那一段知道这一点的?(第2段。)一生读。(抓出短语\'骇人听闻\')
1、黑人处在怎样的处境?请提取文中的词语进行概括。(理解黑人悲惨处境)
让学生体会排比句式的作用:1、语言有气势。2、感情充沛。3、(结合演讲词这种文体)会使听众受到鼓舞。
3、概括为什么要实现梦想的原因和目的。
(黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中,美国没有实现百年前自由的诺言,今天讨回权利已是迫不及待的事,如若不能实现,美国将出现叛乱。)
三)、研读课文(7-17)节
怎样实现梦想?(40字内)
斗争的方式:采用非暴力手段。
斗争的手段:团结白人、长期坚持以彻底达到目的。
斗争的态度:坚决、毫不退缩、彻底。(决心)
四、分析课文思路
对比以前的议论文,这篇文章在结构上的特别之处就在于没有按提出观点--为什么--怎么办,的顺序,非常新颖。逻辑上环环相扣,非常严密,别致。梦想放在后边起到了怎样的作用?引人思索让人振奋,影响深刻。
参考:  全文可分为三部分。 
1、指出游行的要求及要求的合理性(1~6)
2、陈述为实现其要求所使用的斗争策略 (7~17)
3、表达作者心中执著追求的理想及为了实现理想所具有的决心和信念(18~32)。 
五、总结归纳演讲词的特点 
同学们,演讲词这种文体,对我们来说,并不陌生,除了在初中学过闻一多先生的<最后一次演讲>和上一篇课文<在马克思墓前的讲话>外,想必大家也一定在报刊杂志上看到过一些别的演讲词.现在,我们对黑人领袖马丁`路德金的<我有一个梦想>已经在了更深的理解。那么,请同学们来做一次由感性认识上升到理性认识的尝试:总结与归纳一般演讲词的基本特点和实质。 
1. 学生思考,自由发言. 
2. 明确;通过我们对演讲词的横向比较,回顾.体悟,我们可以这样说,演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充沛,它有\'三多\',即多用整句,多用短句,多用修辞,用整句.如本文中\'现在是…..时候\'构成排比,气势强大,情感扑面而来。多用短句,呼唤语等,富于感召力,极具煽情性。多用比喻。排比。反问,增加感染力。如本文中\'一百年后的今天,黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上\'\'我梦想有一天,甚至连密西西比州这个正义匿迹。压迫成风,如同沙漠般的地方,也将变成自由和正义的绿洲\'。由此可见,演讲词是颇讲究艺术性的。 
除了语言方面的特点,在内容方面的特点,我们已了然于胸,那就是针对性。逻辑性。思想性。演讲需要真情,演讲无需作秀。谁顺应时代,谁代表大从的心声,谁就是讲坛上的主宰者。危急关头,想民所想,讲民所不敢讲,乃是演讲的第一要义,是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。悟到这一点很重要,愿同学们多想一想,多悟一悟。 
六、拓展训练:
出示画面。水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴。让学生也以\'我有一个梦想\'为题当堂训练写一段排比句,表明自己对治理环境恶化的渴望。
七、课堂小结 
本文情感充沛,词句优美,设计喻巧妙,感召力强。作者以回顾历史开端,以揭示黑人现实生活为主要内容,以展望美好的末来而结。全文思路明晰,富有逻辑性。整个演讲词,不仅体现了作者的才情,更展示了作者高远的追求与不屈的精神。愿同学们也树立远大的理想,勤奋学习,早日成材,为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。 
八、课后作业:1、完成课后练习以放飞梦想为题,写一篇演讲稿.