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    人教版高中语文必修3 - 10* 过秦论

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  • 时间:  2016-02

《过秦论》导学案6

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神木中学352高效课堂导学案之
过秦论
编制人:邱振斌
班级 小组 姓名
1、积累文中重要的文言知识。
2、理解文章结构层次,探究文中“叙”与“论”的关系,体会本课叙事时极力铺张渲染,议论时使用对比论证的写作特点,学习事实论证、对比论证的论证方法。
3、赏析本文的语言特点。
第一课时
预习案
一、·知识积累:
1、解题:本文是史论。“过秦”意思是 ,“过”是 “论” ,重在阐明自己的意见,“过秦论”意为 。这是贾谊最著名的作品,分上、中、下三篇。本文是上篇,总论天下形势,指出秦灭亡的原因,提出中心论点,主要论述秦始皇的政治过失。中篇,论述秦始皇和二世暴虐无道,以致速亡;下篇,论述子婴的失道,所以必亡,并总结全篇,得出“君子为国”( 正确治理国家)的道理。
2、作者介绍
贾谊(前200—前168),世称 , 洛阳人。西汉著名政论家、文学家,最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称,仅活了33岁。他的政论散文《 》《 》(也称《治安策》)《论积贮疏》等。他的为人,很为司马迁推崇,司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了《 》。
二、阅读课文,给下列加点字注音:
崤( ) 膏腴( ) 逡( ) 镞( ) 黔( ) 轸( )
隳( ) 氓( )隶 恬( ) 藩( ) 瓮( )牖( )鞭笞( ) 召( )滑 劲( )弩 墨翟( )
孝公既没( ) 俯首系( )颈 践华( )为城
不及中( )人 蹑足行( )伍 朝( )同列
将( )数百之众 度( )长絜大 比权量( )力
万乘( )之势 一夫作难( )
探究案
一、分析全文布局,写出本文结构提纲。
二、本文题为《过秦论》,但全文却用了十之七八的篇幅来叙事,试分析这样安排结构的理由。
《过秦论》第二课时
预习案
一、“外连衡而斗诸侯”中“连衡”也写作“ ”,是 采取的一种 ,使它们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。当时一些诸侯国也曾采取另一种策略来对付秦国,叫“ ”。提出前一种策略的代表人物是 ,提出后一种策略的代表人物是 。
二、 陈涉是一个什么样的人?出身如何?才能如何?兵力如何?武器如何?(用原句回答)
出身:
才能:
兵力:
武器:
探究案
一、具体分析本文的论证方法。
二、贾谊是汉代最富辞彩的散文大家,作为其代表作品的《过秦论》即体现了他的语言特色。你认为本文最突出的语言特色是什么?
三、小练习:
贾 生
李商隐
宣室求贤访逐臣,
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,
不问苍生问鬼神。
此诗选取了哪两个细节?说明了什么实质