挑
山
工
北师大版四年级下册第十一单元
教学目标
１.理解课文思想内容。学习挑山工坚忍不拔、奋发向上的品格。
２.练习给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。
３.联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。
４.学习生字词，练习用：“耽误”、“朴素”造句。
５.有感情的朗读课文。
挑山工
自读全文，思考：你对文中什么地方印象最深？讨论交流
我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲儿往前走，。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。您看，是不是这个理儿？
1.“我们”“你们”各指谁？
（“我们”指挑山工，“你们”指游人）
2.“我们”和“你们”有什么不一样？
合作梳理“三遇三见” 要求：在阅读课文基础上，以小组合作方式填写下表规定的内容。

1.默读课文，用“——”划出描写“游人”登山的语句，用“～～～”划出描写“挑山工”登山的语句。
2.用自己的语言概括他们登山的不同点。
路线不同：挑山工——折尺形
游人——直线向上
路程不同：挑山工的路程比游人多一倍
时间不同：挑山工比游人快

自由读最后一段，想想：
1.作者从泰山回来，做了一件什么事？
2.他为什么要画画，文尾最后一句话中的
“它”指的是什么？
（它表面指这幅画，实际指挑山工坚韧
不拔的品格）
六、选择正确答案。
《挑山工》一课点明中心的句子是: ( )
A.挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍；
B.一步踩不实不行，停停往往更不行，就得一个劲儿往前走。
七、读下面的句子，然后回答问题。
1.这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
(1)它指的是什么?

(2)“我”需要它干什么?

2.我 地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着 ____的哲理。
(1)在空格内先填上合适的词语，再造句。

(2)“山民的几句朴素的话”是指哪几句?这几句包蕴着什么哲理?
学完了课文，你认为作者需
要的是什么？