北师大版五年级数学下册
折叠
教学目标
1.知识与技能：通过折叠，培养大家动手动脑能力，解决实际问题的能力。
2.过程与方法：在大家动手的基础上计算，解决实际问题。
3.情感、态度和价值观：培养大家愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。
折叠
右面是一个正方体的展开图，请说出与1号、2号、3号面相对的各是几号面？
1
2
3
4
5
6
如果要开一扇天窗和一扇门，它们的位置可能在哪里？
将右图沿着虚线能折叠成什么形状的封闭立体图形？
一个小仓库的形状就是你叠出来的样子，而它各边的实际长度是图中相应长度的100倍。这个小仓库的底面积是 平方米。
它能围成一个 封闭图形是：
长方体
它能围成一个 封闭图形是：
正方体
折叠
折叠
折叠
折叠
本课小结
1.经历折叠与民开的过程，体会主体图行和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。
2.能正确判断平面开图所对应的简单的主体图形。