教学目标：
　　能力目标：通过折叠，培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。
　　知识目标：在学生动手的基础上计算，解决实际问题。
　　情感目标：
　　培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。
　　教学重点：解决实际问题。
　　教学策略：在小组间合作的基础上，以做游戏的方式达到本课的目标。
　　教学准备：长方形纸片
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　同学们都喜欢手工课，今天我们上一节手工课好吗？导入新课《折叠》
　　二、实施目标
　　1、出示课本图形，让学生说出各种数据。
　　2、想一想，按照虚线折叠后是什么图形，指名说出自己的想法。
　　3、自己用纸按照课本的样子折一折，教师根据学生的表现评价。
　　4、提出新的问题：如果开一扇天窗和一扇门，在什么地方？在小组间交流，相互说一说，然后全班交流。
　　5、再图上标出天窗和们的位置。
　　三、巩固目标
　　1、做一做中的题目：让学生将附页3中的图1剪下来，并按虚线折叠成一个封闭的立体图形，并画出天窗和门，同桌相互交流天窗和门的位置，说出自己的理由。
　　2、试一试
　　先计算它的实际长度和面积，然后再做，独立做，全班订正。
　　3、练一练中1、2题独立折叠，小组中选出优秀作品进行全班交流，教师评价。
　　4、练一练第三题
　　在小组中解决问题，最后全班交流。
　　四、课后作业：第四题
　　五、课堂总结。
　　板书设计：
　　折叠
　　测量--计算--虚线--折叠
　　教学反思：