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    人教版初中语文九年级上册 - 18 杨修之死

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  • 时间:  2016-02

《杨修之死》ppt课件17

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《杨修之死》ppt课件17
杨修之死
罗贯中
罗贯中,名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说,参考了陈寿的《三国志》和裴松之的注,对三国故事进行了再创造,创作了我国第一部长篇章回体小说《三国演义》。罗贯中在这部巨著里,借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事,对暴政作了抨击,提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹倾向。
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曹操的戏剧舞台形象
曹操
即魏武帝。三国时政治家、军事家、
诗人。字孟德,小名阿瞒,沛国谯县
人。初举孝廉,任洛阳北部尉。后逐
渐统一了中国北部。建安十三年,进
位为丞相,率军南下,被孙权和刘备
的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕
称帝,追尊为武帝。精兵法,著有
《孙子略解》、《兵书接要》 等书。
善诗歌,《蒿里行》、《观沧海》等
篇,抒发自己的政治抱负,并反映汉
末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨
悲凉。散文亦清峻整洁。著作有今整
理排印的《曹操集》。
杨修
字德祖,弘农华阴人,
汉太尉杨震五世孙。
东汉建安年间举为孝廉,
任郎中,后为汉相曹操
主薄。因才华过人,又是
袁术外甥,曹操虑为后患。
学习目标
1、能复述七个小故事。
2、分析杨修、曹操的性格特点。
3、探讨杨修之死的原因
4、学习通过故事展现人物性格的方法。
整体感知:
1、文章记叙的内容是什么?
2、本文的叙事线索是什么?
记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。
“身死因才误”是本文的叙事线索。
3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌,曹操各有什么心里反应?(请用简洁的话概括。)
3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌,曹操各有什么心里反应?(请用简洁的话概括。)
1.鸡肋事件
2.改建园门
3.分食酥饼
4.语破奸心
5.告发曹丕
6.教植斩吏
7.代作答教
8.失利葬修
操杀修
甚忌之
心恶之
愈恶之
愈恶之
操大怒
操大怒
插  


逐 渐 加 深
阴险残忍
虚伪奸诈
嫉贤妒才
老谋深算
“古来第一奸雄”
研读课文
杨修之才具体表现在哪里?(找出文中关键句,举例子回答)
恃才放旷
狂妄轻率
目中无人
耍小聪明
理解揣摩(一)根据文中的六件事分析杨修
以“读了……,我认为杨修……。”为例说一句话。
1、读了改建花园大门,我认为杨修有才能却又有些狂妄,恃才放旷。
2、读了分食塞北酥饼,我认为杨修目中无主,过于自恃。
3、读了分析梦中杀人,我认为杨修点破曹操佯睡杀近侍的真正心思,招致曹操的厌恶是咎由自取。
4、读了告发曹丕阴事,我认为杨修行动过于轻率,缺乏心机。
5、读了教曹植斩门吏和为曹植作答教,我认为杨修卷入曹室争斗之中,自惹其祸。
理解揣摩(二) 赏析曹操
1、曹操兵败,却又厚葬杨修,这是为什么?可看出曹操的什么性格?
曹操兵败,证明了杨修预测的正确性,众人对他杀杨修之举自然就有疑意。曹操厚葬杨修,可以堵住众人之口,在众人面前表现出知错就改的举动,以笼络人心。表现曹操阴险虚伪的性格。
2、曹操杀杨修,是否杀得有理?
有理之处:杨修身为曹操的高级幕僚,不思帮助军队渡过难关,反而影响军心,确实该杀。
无理之处:一是曹操确定了具有暗示性的口令,自己具有不可推卸的责任;二是处罚不公,斩杀了杨修,对夏侯惇却没有丝毫处罚。