《杨修之死》教材分析与导学设计
望秋园
一、教材分析：
本文篇幅比较完整，由几个小故事组合而成，但情节上一脉相承，一环紧扣一环，细致展现了杨修被曹操杀害的全过程。这样的文本能吸引学生的眼球，也可激发学生对“真智慧”的冷思考，从中了解关于权利的残酷政治斗争。
二、学情分析：
三、网络时代，喜欢三国的孩子越来越少。若有，也是男生。拟定请看过的男生谈阅读感受。
四、教学重点：
掌握重要词语，了解小说特点。能分析曹操和杨修的个性特点及其必然命运情况，理解“性格决定命运”的规律。
五、教学难点;
借助本文教学，激发学生阅读《三国演义》的兴趣，理解历史演义小说的特点。
六、三维目标
1、知识与能力：积累文言词语，读懂课文，了解曹杨矛盾不断升级的缘由，分析归结两人的个性特点。
2、情感态度与价值观：明辨是非善恶，识别政治权力之争的真面目，培养正确的智慧观。
3、过程与方法：自学为主，点拨为辅。运用问题导学法，激发思维。
五、问题导学设计：
1、课文叙写了哪几件事情？请你分别用简练的短语给每个事件拟个小标题，能分析杨修个性发展的轨迹。
2、根据曹操和杨修的言行，用简短的短语概括他们的个性特征。
3、学了本文之后，你可以看出《三国演义》在刻画人物方面，有什么特点？
4、假设杨修遇到了另外一位善于沟通的君主，试问：他的命运将会怎样？
5、必须掌握的词语：犹豫不决、恃才放旷、鸡肋、讫、佯惊、半晌、大麓、绢匹、谮害、麾军回战、绰刀
