唐雎不辱使命
《战国策》
1、积累掌握重点文言词语。
2、熟读课文内容，体会说话技巧。
3、了解故事情节，分析人物形象。
问课标：
1、初读课文，结合课下注释，正字音，疏通句意。
2、结合课下注释了解《战国策》
问教材
正字音。
逆（ nì ） 韩傀（guī ）
徒跣（xiǎn ） 抢地（qiāng ）
缟素（ gǎo ） 庸夫（ yōng ）
色挠（náo ） 怫然（fú ）
休祲（ jìn ）
问教材
《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。
问教材
文学常识
1、小组合作展示译文及重点字词。
2、分角色再读课文，揣摩人物的语气及性格。
3、理清故事脉络
问课堂
梳理故事情节
第1段：开端
第2段：发展
第3段：高潮
第4段：结局
交代唐雎出使秦国的原因（背景）。
唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。
唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。
唐雎在这场斗争中取得了胜利。
从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？
秦王：
贪得无厌、
奸诈狡猾，
外强中干
的封建统治者
唐雎：
从容镇定，
不畏强暴，
具有凛然正气、
智勇双全的
外交家的形象。
解释下列句子中“以”字的用法。
⑴以大易小。（ ）
⑵徒以有先生也。（ ）
⑶以君为长者。（ ）
⑷而君以五十里之地存者。（ ）
用
因为
把
凭
问中考
秦王使人谓安陵君曰（ ）
安陵君因使唐雎使于秦（ ）
秦王不说（ ）
请说之（ ）
高可二黍许（ ）
安陵君其许寡人（ ）
解释下列加点的词，注意比较它们的词义。
使
说
许
派
出使
高兴
解释
上下
听从
问中考
翻译下面的文言句子。
⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
⑵而君逆寡人者，轻寡人与？
⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。
平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？
秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。
问中考
我们学习了这一课有哪些收获和感悟呢？
问自己
1、我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视强权，敢于抗争的正义之气和他“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的精神,在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人！
2、我们感到了唐雎高超的说话技巧
言之有节
言之有据
言之有力
问自己