唐雎不辱使命
《战国策》
本文选自《战国策·魏策》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。
读准下列加点字的音：
1.唐雎出使秦国的原因是什么？
2.唐雎是怎样劝说秦王的？
3.秦王最后“长跪而谢之” 说明了什么？
4.唐雎为什么能取得胜利？
5.你喜欢唐雎吗？你认为他是怎样的一 个人？
课堂思考：
思路结构：
全文可分为三个部分：
第一部分
第二部分
第三部分
(第1段)
(第2、3段)
(第4段)
具体叙写唐雎出使秦国的经过。
（与秦王进行针锋相对的斗争。）
通过侧面描写“秦王色挠，长跪而谢之”及所“谕”之理，反衬唐雎出使胜利，点明主题。
交代唐雎出使秦国的原因。
（秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕.）
[开端]
[发展与高潮]
[结局]
结构图示
秦王
安陵君
以五百里易安陵
愿终守之弗敢易
(利诱之)
(明辨之)
秦王
唐雎
逆寡人轻寡人
虽千里不易岂五百里
(盛气凌人)
(从容答辩)
天子之怒
(武力恐吓)
布衣之怒
(针锋相对)
长跪而谢 挺箭而起
(折服) (不辱使命)
几种常见的刻画人物形象的方法：
肖像描写
动作描写
神态描写
心理描写
语言描写
细节描写
秦王
唐雎
骄横狡诈
爱国忠君
色厉内荏
机智勇敢
人物性格
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
爱国忠君
……虽千里不敢易也，
岂直五百里哉？
怀怒未发，休祲降于
天，与臣而将四矣。
back
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
机智勇敢
…否，非若是也，安陵
君受地于先王而守之…
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；……此三子者，皆布衣之士也…
back
寡人以五百里之地易安陵……且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地……
而君逆寡人者，轻寡
人与？
布衣之怒，亦免冠徒
跣，以头抢地耳。
骄横狡诈
back
秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
色厉内荏
back
唐雎的说话技巧
言之有“节”
言之有“据”
言之有“力”
大王尝闻布衣之怒
乎。。。此庸夫之怒
也。。。伏尸二人流血五步，天下缟素。。。
道义
威力
启示一：
说话技巧在人际交往，尤其是在重要

的外交关系中，起着举足轻重的作用。

要有意识地锻炼自己的说话能力，培

养自己的说话技巧。
懂得一个道理：
基辛格问：为什么中国人走路总喜欢低着
头，而美国人走路总是抬着头？
周恩来答：
因为中国人走的是上坡路，所
以总是低头攀登；而美国人正
在走下坡路，所以两眼望天。
西方记者：请问中国有多少钱？
十八元八角八分。
周恩来答：
拓展训练
你知道哪些关于说话能力和技
巧的名言警句？试列举一二。
刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，
三寸之舌强于百万之师。
西方： 世界的三大战略武器：口才、
美元、电脑。
影响说话内容和语气、语调的因素有：
人物身份
人物地位
说话场合
说话对象
……
启示二：
要能够在我们以后的写作过程中，充分运
用个性化的人物语言来凸现人物的性格特
点，提高我们的写作能力。
培养一种能力
使
说
许
派
出使
高兴
解释
上下、左右
答应
秦王使人谓安陵君曰（ ）
高可二黍许（ ）
秦王不说（ ）
安陵君因使唐雎使于秦（ ）
必为有窃疾矣（ ）
必
若士必怒（ ）
公输盘为我为云梯，必取宋（ ）
一定
一定要
真的
安陵君其许寡人（ ）
请说之（ ）
一词多义
应答之词，表示同意
易
以大易小 （ ）
天下事有难易乎 （ ）
交换
容易
惠
大王加惠 （ ）
甚矣，汝之不惠 （ ）
恩惠
聪明
徒
免冠徒跣 （ ）
徒以有先生也 （ ）
空，这里指光着
仅仅，只
善
以大易小，甚善 （ ）
京中有善口技者 （ ）
好，好的
擅长
善哉，吾请… （ ）
⑴秦王不悦。
⑵以君为长者，故不错意也。
⑶仓鹰击于殿上。
“说”通“悦”，高兴。
“错”通“措”，注意。
“仓”通“苍”。
通假字
⑶长跪而谢之

（古义为 ，今义为 。）
“道歉”
“感谢”
⑵君亦尝闻天子之怒乎

（古义为 ，今义为 。）
“听说”
“用鼻子嗅”
⑴安陵君因使唐雎使于秦

（古义为 ，今义为 。）
“于是”
“因为”
古今异义词
词类活用
⑴公亦闻天子之怒乎？

（ ， 活用为 ，这里指 ）
⑵天下缟素。

（ ， 活用作 ，原指 ，
在这里意为 。）
⑶与臣而将四矣

（ ， 活用为 ，
这里意为 ）
形容词
怒
名词
名词
动词
白色的丝织品
“穿丧服”
缟素
发怒的后果
数量词
动词
“成为四个人”。
四
解释下列句子中“以”字的用法：
⑴以大易小。（ ）
⑵徒以有先生也。（ ）
⑶以君为长者。（ ）
⑷而君以五十里之地存者。（ ）
用
因为
把
凭
谢谢光临指导！
再见