苏教版七年级语文下册第二单元复习及练习
【学习目标】
1、在朗读中品味、学习散文优美而含蓄的语言；
2、深入理解课文内容，感受作品中的人物和事件，从而引起自己童年生活的回忆和共鸣；
3、理清写人记事的线索；
4、“口语交际”的内容是“劝告”。了解劝告的方法和技巧，并且能够结合实际生活，让大家在实践活动中正确运用所学到的劝告方法，达到培养、提高劝告能力的目的。
【复习内容】：1理清字词；2识记相关的文学常识；3背默相关篇目；4重点语段练习。
一、识记字音词语
字音：确凿（ ）、珊瑚（ ）（ ）、攒（ ）成、菜畦（ ）、脑髓（ ）、风靡（ ）、倔强（ ）（ ）、胆怯（ ）、 潦（ ）草 、沮（ ）丧
多音字：翘：翘（ ）起、 翘（ ）首；拗：拗口（ ）、执拗（ ）；地壳（ ）、蛋壳（ ）
二、词语积累：复习课下注解中的词及词语表中的词
三、阅读理解
（一）写景散文：《从百草园到三味书屋》第一二段
1、修辞方法：“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”运用的修辞方法：＿＿＿＿＿＿＿＿
2、第二段是对百草园的景物描写，详写的是＿＿＿＿＿＿＿＿。略写的是＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、写景顺序：由菜畦写到皂荚树，是按照由＿＿处到＿＿处的顺序写：从菜畦、石井栏、皂荚树写到鸣蝉、黄蜂、叫天子，是按照由＿＿物到＿＿物顺序写的。
4、在第二段文字中，作者用“不必说…….也不必说……单是……就……”一组关键词语，意在点明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句中“在这里”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、“美女蛇”故事的插叙有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、找出课文中使用对比手法的内容，并能说说其作用。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、品味词语：A、（ ）菜畦、（ ）石井栏、（ ）皂荚树、（ ）桑椹。鸣蝉（ ）、（ ）叫天子（ ）向云霄里去、（ ）黄蜂（ ）在菜花上。
B、（ ）一块雪，（ ）出地面，用一支短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，（ ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。
（二）写人散文：《我们家的男子汉》阅读：理清文章脉络，了解文章的结构：
1．主体部分的五个小标题有什么特点？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）叙事散文：《柳叶儿》学习本文生动描写的方法。
1．阅读文章第3～14小节，解决下列问题：
（1）这部分内容主要写了几件事情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）文章第8小节写“我”童年时代的淘气，有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）说说文章第10小节描写的景物有什么特点？（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
（4）“我”把太阳看成一个鲜红鲜红的大樱桃，这样的联想说明了什么？
（说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
（5）“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话说明了什么？
（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
2．阅读课文第15小节，解决下列问题：
(1）这一节采用了什么手法？ （＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
（2）这一节在文章中的作用是什么？ （＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
四、古文阅读《两小儿辩日》
1、《两小儿辩日》选自《 》据说是＿＿＿朝＿＿＿＿所作。
2、《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳远近的变化情况，一个从＿＿＿角度出发，一个从＿＿＿角度出发，故得相反的结论。说明了＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿的道理，表现了他们 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的可贵精神。
1、词类活用：孔子东游（名作动 ＿＿＿＿＿＿）
2、古今异义词
（2) 日中如探汤（古义：＿＿＿＿＿＿ 今义：菜汤）
（3）我以日始出时去人近（古义：＿＿＿＿＿＿ 今义：跟“来”相对）
3：翻译句子：孰谓汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、口语交际——劝告常见的技巧有：
1．考试前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说。
2．陈老师得知呆子欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，找他谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？
3．分别给下列各题选一个你认为最恰当或效果最好的一项。
（1）在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说（ ）
A、喂，你想干吗？想找死呀？
B、下来！你已经违反交通规则了！
C、这位同学，闯红灯是违反交通法规的，请你下来！
D、你这家伙，懂不懂交通规则呀？
（2）语文老师发现张三同学多次在课堂上看《水浒传》，于是就找他谈话。老师怎样劝说才会使张三同学乐于接受呢？你选择（ ）
A、张三，你真是了不起呀！又能上课，又能看小说，真可谓一心二用！但你想一想，这样能够双丰收吗？《水浒传》是很值得去读一读，但课堂学习就不重要吗？
B、《水浒传》是中国四大名著之一，很值得读一读。但如果在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的乐趣，更重要的是影响了课堂学习，这可是两头误呀！既然这样，何不到课外时间再看呢？
C、《水浒传》是中国四大名著之一，很值得去读一读。但你这样做又有多
大收获呢？对得起自己吗？对得起老师吗？你呀，应该分清轻重才是好学生呀！
