登录 / 注册
首页>人教版高中物理必修2>3.万有引力定律

高中物理必修2原创《6.3万有引力定律》课件ppt免费下载

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
高中物理必修2原创《6.3万有引力定律》课件ppt免费下载高中物理必修2原创《6.3万有引力定律》课件ppt免费下载
万 有 引 力 定 律
<2>地球表面的重力能否延伸到很远的地方,会不会作用到月球上?
<1>地球和月球之间的吸引力会不会与地球吸引苹果的力是同一种力呢?
<3>拉住月球使它绕地球运动的力,与拉着苹果使它下落的力,以及众行星与太阳之间的作用力也许真的是同一种力,遵循相同的规律?
牛顿的思考
牛顿的猜想
这些力是同一种性质的力,并且都遵从与距离的平方成反比的规律。
当然这仅仅是猜想,还需要事实来检验!
检验目的:
地球和月球之间的吸引力是否与地球吸引苹果的力为同一种力.
检验原理:
根据牛顿第二定律,知:
一、月地检验
地表重力加速度:g = 9.8 m/s2

地球半径:R=6400×103m

月球周期:T =27.3天≈2.36×106 s

月球轨道半径:r≈60R=3.84×108m
求:月球绕地球的向心加速度 ?
即证明
一、月地检验
根据向心加速度公式,有:
=2.72×10-3m/s2
即:
验证成功
一、月地检验
数据表明,地面物体所受地球的引力,月球所受地球的引力,与太阳、行星间的引力,真的遵从相同的规律!
我们的思想还可以更加解放!是否宇宙中任意两个物体之间都有这样的力呢???
万有引力定律
万有引力定律的内容是:

式中各物理量的含义及单位:

万有引力定律的适用条件是什么?

你认为万有引力定律的发现有何深远意义?
1、内容:自然界中任何两个物体都是互相吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比.
二、万有引力定律
(1)引力常量适用于任何两个物体;
(2)意义:在数值上等于两个质量都是1kg的物体相距1m时的相互作用力。
G: 引力常量 6.67×10-11N·m2/kg2
思考:我们人与人之间也应该存在万有引力,可是为什么我们感受不到呢?
例题1、估算两个质量 50 kg 的同学相距 0.5 m 时之间的万有引力约有多大?
=6.67×10-7 N
是一粒芝麻重的几千分之一,这么小的力人根本无法察觉到。
解:
例题2:那么太阳与地球之间的万有引力又是多大呢?(太阳的质量为M = 2.0×1030 kg,地球质量为  m = 6.0×1024 kg,日、地之间的距离为r= 1.5×1011 m)
3.5×1022 N 非常大,能够拉断直径为 9000 km 的钢柱.
=3.5×1022N
解:
万有引力的宏观性
4、对万有引力定律的理解
二、万有引力定律
(2)相互性:因为万有引力也是力的一种,力的作用是相互的,具有相互性,符合牛顿第三定律。
(4)宏观性:在通常情况下,万有引力非常小,只有质量巨大的星球间或天体与附近的物体间,它的存在才有实际的物理意义,故在分析地球表面物体受力时,不考虑地面物体之间的万有引力,只考虑地球对地面物体的引力。
(1)普遍性:因为自然界中任何两个物体都相互吸引,任何有质量的物体之间都存在着相互作用的吸引力。
(3)独立性:两物体间的引力,只与它们的质量及距离有关,不管它们之间是否还有其它作用力.
5、应用条件
直接利用公式计算引力的三种情况:
1)可视为质点的两物体间的引力;
2)两质量均匀分布的球体间的引力;
3)一质量均匀分布的球体和一质点间的引力;
4) r=0时,不适用。
注意:式中的r,
1)对于相距很远可以看作质点的物体,就是指两个质点的距离;
2)对于均匀球体,指的是两球心间的距离;
3)对于一均匀球体和一质点,指的是质点和球心间的距离。
二、万有引力定律
100多年后,由英国物理学家卡文迪许测出
G值的测量:卡文迪许扭秤实验
三、引力常量的测量
第一个能称出地球质量的人
T形架
金属丝
平面镜
光源
刻度尺
引力常量的测定使万有引力定律有了实际的意义
扭秤实验的测量结果
万有引力常量
卡文迪许扭秤实验的意义:
证明了万有引力的存在,并测得引力常量G,使万有引力定律进入了真正实用的时代;
(2)开创了微小量测量的先河,使科学放大思想得到了推广.
(1)重力产生原因:是由于地球对物体的吸引而产生的
地球上物体的向心力F向=mω2r是引力F的一个分力.引力F的另一个分力就是通常所说的重力mg.
(2)重力随纬度的变化情况:
(3)重力随高度的变化情况 :
当h增大时,引力减小,重力也跟着减小 .
四、万有引力和重力的区别
课堂小结
猜想——验证——得出结论
月—地检验,万有引力定律,
万有引力常量
【随堂练习】 1. 对于万有引力的表达式,下列说法正确的是( ) A.公式中G为引力常量,它是由实验测得的,而不是人为规定的 B.当r趋近于零时,万有引力趋近于无穷大 C.M与m受到的引力总是大小相等的,与M、m是否相等无关 D.M与m受到的引力总是大小相等、方向相反的,是一对平衡力
C
2、如图所示,r 虽然大于两球的半径,但两球的半径不能忽略,而球的质量分布均匀,大小分别为m1与m2,则两球间万有引力的大小为 ( )
D
公式中的r应为球心之间的距离
3.地球绕地轴自转时,对静止在地面上的某一个物体,下列说法正确的是( )

A.物体的重力并不等于它随地球自转所需要的向心力
B.在地面上的任何位置,物体向心加速度的大小都相等,方向都指向地心
C.在地面上的任何位置,物体向心加速度的方向都垂直指向地球的自转轴
D.物体随地球自转的向心加速度随着地球纬度的减小而增大
ACD
4.火星的质量和半径分别约为地球的和,地球表面的重力加速度为g,则火星表面的重力加速度约为( )
A.0.2g B.0.4g C.2.5g D.5g
B
5、关于万有引力的说法,正确的有( )
A.物体落到地面上,说明地球对物体有引力,物体对地球没有引力
B.万有引力定律是牛顿在总结前人研究的基础上发现的
C.地面上自由下落的苹果和天空中运行的月亮,受到的都是地球的万有引力
D. 中的G是一个比例常数,是没有单位的
BC
万有引力具有相互性
如下图所示,在半径R=20cm、质量M=168kg的均匀铜球中,挖去一球形空穴,空穴的半径为铜球半径的一半,并且跟铜球相切,在铜球外有一质量m=1kg、体积可忽略不计的小球,这个小球位于连接铜球球心跟空穴中心的直线上,并且在空穴一边,两球心相距是d=2m,试求它们之间的相互吸引力.
例题分析
F1=F-F2=2.41×10-9N
课堂小结
一、月地检验
1、猜想 2、 验证 3、 结论
二、万有引力定律
1、内容 2、表达式 3、适用条件
三、引力常量的测量
1、原理介绍 2、实验测量 3、过程体验
课后作业
书面作业:课本43页“问题与练习”2、3题、当堂练习
作 业:
课后完成训练案
记住!
上过课要去看书!
还有,
作业要及时完成!
1.万有引力定律的内容:
宇宙间任意两个有质量的物体都存在相互吸引力,其大小与两物体的质量乘积成正比,跟它们间距离的平方成反比。
2. 质量m ----kg千克,
距离r ----m米,
力F ----N牛顿;
常量G ----N·m2/kg2 ,
( 数值上等于两质量各为1Kg的物体相距1米时的万有引力的大小)。
3.适用条件 :
两个质点间的相互作用;
可以看作质点的两个物体间的相互作用;
若是两个均匀的球体,应是两球心间距.
(距离为零的不适用。)
4.发现万有引力定律的重要意义:
揭示了地面上物体运动的规律和天体上物体的运动 遵从同一规律,让人们认识到天体上物体的运动规律也是可以认识的,解放了人们的思想,给人们探索自然的奥秘建立了极大信心, 对后来的物理学、天文学的发展具有深远的影响。
谢谢合作
再见