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    人教版小学数学五年级下册 - 4.分数的基本性质

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  • 时间:  2015-03

五年级数学下册课件分数的基本性质人教新课标2

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五年级数学下册课件分数的基本性质人教新课标2
分数的基本性质
复习:
1. 120÷30的商是多少?被除数和除数都扩大3倍,商是多少?被除数和除数都缩小10倍呢?
4
4
商还是 4
2.在下面□中填上合适的数。
1÷2=(1×5) ÷(2×□)
=(1÷□) ÷(2÷4)
5
4
你是根据什么填入上面的数的?
“商不变的性质”的内容是什么?
除法与分数之间有什么联系?
1÷2 =
商不变性质:在除法里,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变
=
从刚才的演示中你发现了什么?
右边的式子对吗?为什么?
分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数,分数的大小不变。
分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数,分数的大小不变。
分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数,分数的大小不变。
2
3
4
分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数 (0除外),分数的大小不变,这就叫分数的基本性质
把 和 化成分母是12
而且大小不变的分数。
判断:
(1)分数的分子、分母都乘上或除以相同的数,分数的大小不变。( )
(2)把( )的分子缩小5倍,分母也同时缩小5倍,分数的大小不变。 ( )

×
(3) 的分子乘上 3,分母除以 3,分数的大小不变。 ( )
(4)
( )

×
填上合适的数,说说你填写的根据。
(1)
(2)

(3)
3
15
42
9
5
3
18
4
1
下面每组中的两个分数是否相等?为什么?

和 和

和 和
(1)与 相等的分数有多少个?想象一下把手中长方形的纸无限地平分下去,可得到多少个与 相等的分数?
想一想:(选择你喜欢的一题来做)
(2) 和 那一个数大一些,你能讲出判断的依据吗?