古代父母教育子女的典故有哪些？
你知道吗？
《一厘米》
《给儿子的一封信》
《给女儿的一封信》
韩婴
周公
子
诫
选自《韩诗外传》，题目是编者加的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容，诫：告诫，警告劝诫。
韩婴，西汉古今诗学“韩诗学”的开创者，燕(今北京)人。
课前知识知多少
？
“周公”何许人也？
周公，西周初政治家。文王第四子，武王之弟，姓姬名旦，又称叔旦，因采邑在周(今陕西岐山北)，故称周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，以成王年幼，由他摄理政事。
姬（ ） 相（ ）天子 吐哺（ ）
嚼（ ） 守以畏者（ ）
睿（ ）智 桀（ ） 纣（ ）
欤（ ）
读准下列字音
jī
xiàng
bǔ
jiáo
wēi
ruì
jié
Zhòu
yú
往： 以：
骄： 相：
轻：
原文：
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
译文：周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位也不能算轻贱的了。
因为
怠慢、轻视
去，到……去
辅佐
轻微，浅薄
译文：但是，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客，吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还惟恐（因怠慢）失去人才。我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀；用节俭来保有广大的土地，必定会有安定；
然： 哺：
犹： 闻： 守：
以： 荣：
安：
原文
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；
还
但是
口中含嚼的食物
听说
保持
用，用来
得到荣耀（形作动）
拥有安定（形作动）
译文：用卑谦来保有显赫的官职，这就是高贵；用警备之心来保有人口众多、兵强马壮，就意味着胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；用浅陋来保有渊博，也是一种聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。
畏：
聪明： 睿智：
哲： 闻：
原文
禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。
wēi　通“威”　威严
明察事理
聪慧，明智
明智，聪明
见闻，见识
用在句末，表示疑问或感叹
原文
夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
夫： 由：
亡： 是：
欤：
句首语气词
使……灭亡
奉行，遵从
这样
译文:贵为君王，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样的下场。（你）能不谦虚谨慎吗？”
韩婴
周公
子
诫
解释紫色字：
①无以鲁国骄士。
②犹恐失天下之士。
③一饭三吐哺。
翻译句子：
①吾于天下亦不轻矣。

②夫此六者，皆谦德也。
怠慢，轻视
担心
口中含嚼的食物
我在天下的地位不能算轻贱。
这六点都是谦虚谨慎的美德。
思考并回答问题
1、周公为什么诫子？
“成王封伯禽于鲁”（背景）----必要性、重要性
2、周公诫子的中心内容是什么？怎样劝诫儿子的？
自身体会：“ 一沐三握发，一饭三吐哺”（事例论证）
圣言相劝：六种谦德——恭、俭、卑、畏、愚、浅（道理论证）
“往矣，子无以鲁国骄士”(中心论点)
3、文段中通过反面事例论证具有“谦德”的语句是：
“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。”
4、“桀、纣是也。”中的“是”意思是什么？在文中具体指的是什么？
这样。“不谦而失天下，亡其身者，”
5、“夫贵为天子，……桀、纣是也。” 这几句，作者用了什么论证方法？论述了什么观点？
正反对比论证、举例论证。论述了要谦逊谨慎的观点。
交待诫子背景
起 无以鲁国骄士（中心论点）
承
周公执政“吐哺握发”（事实论证）
圣言相告，六种谦德（道理论证）
正
转 桀、纣不谦而失 下—反面例证
合 可不慎欤--反问结束，首尾呼应
周公诫子
板书结构图
谦虚谨慎
反
1、词语运用：言简意赅，脍炙人
口。
如“博闻强记”、“富有四海”、“握
发吐哺”等词语，历来被人沿
用。
3、写作借鉴：本文说理逐层深入，给人不可置疑的感觉。周公先陈述自己的情况，由此引出对儿子的劝诫，并从六方面层层深入论述了谨慎之必要。这种写法值得同学们学习借鉴。
写作特点
2、中心表达：通过周公对前往鲁国的儿子的告诫，揭示了守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证。
这六种“谦德”，对现在仍有借鉴意义：一个人尊敬别人，宽以待人，就会得到别人的尊重；一个国家再富有，仍需提倡勤俭节约，这样国家才会更发达，局面才能更安定；如果一个人身居要职，就仍要有一种谦
你认为文中提到的六种“谦德”有何现实意义？
学习探究
虚的美德，不能认为自己是高高在上，这才是真正的高贵；一个国家，科技发达，兵强马壮，别国才不敢侵犯，自己就会立于不败之地；一个人学识渊博，聪明睿智，但仍要虚心，学习别人的长处，不可狂妄自满，骄傲自大，这才叫真正的聪明。
练习：
1.第一句：交代周公诫子的 ，突出诫子的 性， 性。
2.从第二句“周公诫子曰”到结尾。写周公 。
背景
必要
重要
诫子过程
于
成王封伯禽于鲁
把
吾于天下亦不轻矣
在
苛政猛于虎也
比
之
吾，文王之子
的
守之以恭者
代词，指代德行宽裕
送杜少府之蜀州
去、往、到
何术之求
宾语前置的标志
马之千里者
定语后置的标志
余独爱莲之出淤泥而不染
主谓之间，取消句子独立性，不译
以
子无以鲁国骄士
因为
守之以恭者
用
计日以还
表顺接
策之不以其道
按照
夫
夫此六者
发语词，无实义
余观夫巴陵胜状
那，指示代词
逝者如斯夫
放在句末，表示感叹
重点回顾
1.周公为什么要诫子？
周公为了让儿子到鲁国不怠慢人才。
2、你能找出这篇文章的一字多义吗？
试试看。
完成课后思考练习题
课后作业