周 公 诫 子
主讲人：祖学维
高碑店第八中学
“周公”何许人也？
周公，西周初政治家。文王第四子，武王之弟，姓姬名旦，又称叔旦，因采邑在周(今陕西岐山北)，故称周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，以成王年幼，由他摄理政事。
选自《韩诗外传》，题目是编者加的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容，诫：告诫，警告劝诫。
韩婴，西汉古今诗学“韩诗学”的开创者，燕(今北京)人。
试试你的积累
读准下列字音
jī
xiàng
bǔ
jiáo
wēi
ruì
jié
Zhòu
yú
姬（ ） 相（ ）天子 吐哺（ ）
嚼（ ） 守以畏者（ ）
睿（ ）智 桀（ ） 纣（ ）
欤（ ）
韩婴
周公
子
诫
解释下列句子
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
博闻强记，守之以浅者，智。
夫贵为天子，富有四海，由此德也。
点滴积累：1.从以上句子中能引申出哪几个成语？
2.特殊句式：状语后置句
博闻强记，以浅守之者，智。
运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
六个倒装句构成的排比句
以俭守土地广大者，安；
以卑守禄位尊盛者，贵；
以畏守人众兵强者，胜；
以愚守聪明睿智者，哲；
以浅守博闻强记者，智。
以恭守德行宽裕者，荣；
周公诫子内容
中心论点：往矣，子无以鲁国骄士。
论证结构：起---------提出中心论点
承----------正面阐述
转----------反面论证
合---------结语，突出中心
周公诫子背景
成王封伯禽于鲁。
中心表达
通过周公对前往鲁国的儿子的告诫揭示了守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证．
交流收获
文言积累
实词和倒装句
阅读积累
复习议论文相关知识
写作借鉴
“起、承、转、合”的论证结构
拓展延伸
本文采用层层说理的方法突出了“不可怠慢人才”这一中心，详写了应遵从的六种谦德，你如何看待这六种谦德？
握紧你的梦想
握紧你的梦想
用谦德将它启航
谦虚是浆
谨慎是帆
戒骄戒躁的美德
伴你一路成长
将谦虚谨慎化作无形的力量
任它萌芽
任它繁茂
任它生长
用愚笨来保有聪明睿智
用浅陋来保有渊博深邃
用恭敬和谦卑来结识更多朋友
用警惕和节俭来保守属于自己的一
方天空
教师寄语
布置作业
熟读课文，试用本文采用的“起——承——转——合”的议论结构形式写一篇不少于200字的议论文。
要求：观点明确，论据典型，有说服力。