周 公 诫 子
一六五中学 马立阳
教学目标
知识与能力 ：了解有关韩婴及其《韩诗外传》的文学常识；并能积累常用文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。
过程与方法 ：能结合注释和工具书，读懂文章大意；并能把握课文内容，领悟选文主旨，学习言简意赅的写法。
情感价值观 ：从课文内容中受到教育，培养自己良好的道德品质。
作者简介
韩婴，西汉古今诗学“韩诗学”的开创者。燕（今北京）人。治《诗经》，兼治《易》。文帝时，任博士。景帝时，为常山王刘舜太傅。著有《韩诗内传》和《韩诗外传》。南宋以后，仅存《外传》。清赵怀玉曾辑《内传》佚文；马国喻《玉函山房辑佚书》辑有《韩诗外传》二卷，《韩诗内传》一卷，《韩诗说》一卷，是研究西汉今文诗学的重要资料。
周公介绍
周公西周初年政治家。姬姓，名旦，亦称叔旦。他是周文王之子，周武王之弟，因采邑在周，称为周公。曾助武王灭商。武王死后，成王年幼，由他摄政。其兄弟管叔、蔡叔、霍叔等人不服，联合武庚和东方彝族反叛。他出师东征，平定反判，大规模分封诸侯；并营建洛邑（今河南洛阳）作为东都。相传他制礼作乐，建立典章制度，主张“明德慎罚”其言论见于《尚书》的《大诰》《康诰》《多士》《立政》等篇。
相(xiàng):辅助。如：吉人天相。
(xiāng) 1.互相。如：相识。2.表示一方对
另一方的动作。如：好言相劝。
哺(bǔ): 1.喂。如：哺育。2.咀嚼着的食物。 如 ：吐哺。
睿(ruì): <书>看得深远。如：睿智。
桀(jié): 夏朝末代君主，相传是个暴君。
纣(zhòu):商（殷）朝末代君主相传是个暴君。
欤(yú): 古汉语助词，表示疑问或感叹，用法跟 “乎” 大致 相同。
重 点 实 词
诫：告诫，警告劝诫。（多用于上级对下级或长辈对晚辈）
骄：怠慢，轻视。
哺：口中含嚼的食物。
相：辅佐。
德行：道德品行。
宽裕：宽大，宽容。
守：保持。
恭：肃敬，谦逊有礼。
荣：荣华显贵。
俭：行为约束而有节制，不放纵。
尊盛：位高势盛。
聪明：指明察事理。
睿智：聪慧，明智。
愚：愚拙，不巧伪。
哲：明智，聪明。
由：奉行，遵从。
慎：谨慎，慎重。
博闻强记：见识广博，记忆力强。
板书设计
周公诫子
交代诫子背景
起 承 转 合
无以鲁国骄士——中心论点
周公执政“握发吐哺”——事实论证
圣言相告，六种谦德——道理论证
正
桀、纣不谦失天下——反面事实
可不慎欤——反问结束，首尾呼应
反
谦虚谨慎 礼贤下士
合 作 探 究
1、周公为什么诫子？

2、周公诫子的中心内容是什么？

3、周公怎样劝诫儿子的？

4、你认为文中提到的“六德”在今天
有何现实意义？
成 语
博闻强记
贵为天子
富有四海
握发吐哺
课后作业
仿写一篇言简意赅，

条理清楚的议论短文。