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    语文版初中语文九年级下册 - 27.*周公诫子

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  • 时间:  2016-12

《周公诫子》学案

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《周公诫子》学案
第一课时
学习目标:  1.积累文言字词,把握课文内容;
2.了解这则寓言的寓意;  3.体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。  学习过程:  一、了解作家与作品:     庄子,名 , 时宋国人,我国古代著名的 家、 家。 家学派的代表人物之一。他对后人的影响主要是《 》一书。    《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆,想象丰富,气势壮阔。《庄子》共33篇,分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜,因而他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。  二、朗读课文,翻译课文:
1、注音: 倏 沌 2、解释句中划线的词语: 倏与忽谋报浑沌之德 日凿一窍 
3、试翻译下面的句子:
①倏与忽谋报浑沌之德。

②日凿一窍,七日而浑沌死。
 三、理解课文内容:
本文讲了一个什么故事?这个故事蕴含了什么道理?

 
第二课时 《呆若木鸡》
学习目标:  1.把握课文内容,了解这则寓言的寓意;  2.了解课文浪漫主义和现实主义相结合的写法。
学习过程: 
一、检测上一课时学过的内容:
1、《浑沌之死》的寓意是什么?
2、《浑沌之死》一文体现了庄子散文的什么特点?
二、朗读课文,翻译课文:
1、注音:
渻 恃
2、解释下面加点的词语:  鸡已乎  方虚骄而恃气   犹应响影 犹疾视而盛气 已无变矣 其德全矣   异鸡无敢应者   反走矣 3、翻译课文: ①未也,方虚骄而恃气。

②望之,似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走矣。

三、理解课文内容:
1、纪渻子养的斗鸡能使“异鸡无敢应者”,主要得益于什么? 
2、如何理解《呆若木鸡》的寓意? 
      四、拓展提高:
本文体现了庄子的什么思想?你还知道哪些出自《庄子》的成语?