《用心灵去聆听》导学案
一、学习目标1．掌握本课中涉及的常用词语如兴高采烈、修理等。2．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。3．领会文章的写作方法，体会关键词在表情达意方面的作用。4．想象能力是创新能力的重要组成部分，为了培养学生的科技创新能力，本课在课后作业布置了“苏珊在去世前给汤米留了一张纸条，请联想她当时的想法，写几句话。”培养学生的想象能力。二、预习学案1．我会读问讯处   兴高采烈     水槽     修理2．我知道课文中指的是（     ）“用心灵去倾听”。课文主要讲述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事。3．我了解读完课文后，你觉得苏珊是一个怎样的人？

4．我不知预习课文后，同学们把自己不明白的问题写下来。

三、导学案（一）朗读课文，仔细品味1．朗读课文说说苏珊给了小时候的我哪些帮助？

2．课文的哪些内容让你感动，把你最感动自己的语句画下来，和大家交流。小组讨论，全班交流。（二）探究课题，深化中心1．小组讨论：课题“用心灵去倾听”的含义。
2．你喜欢苏珊这样的人吗？为什么？.

四、课堂检测1．我会写 xiū   lǐ     shuǐ   cǎo      xìng   gāo  cǎi  liè(       )     (            )  (                   )2．缩写句子。从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.你认为苏珊是一个怎样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课后作业苏珊在去世前给汤米留了一张纸条，请联想她当时的想法，写几句话。六、板书设计          12．用心灵去倾听苏珊          我