你在想什么?
天上的街市
郭沫若
听读诗歌感知全诗
远远的/街灯/明了
好像/闪着/无数的/明星
天上的/明星/现了
好像/点着/无数的/街灯
我想/那缥缈的/空中
定然有/美丽的/街市
街市上/陈列的/一些/物品
定然是/世上/没有的/珍奇
你看，/那浅浅的/天河
定然是/不甚/宽广
那/隔着河的/牛郎/织女
定能够/骑着牛儿/来往
我想/他们/此刻
定然/在/天街/闲游
不信，/请看/那朵流星
是他们/提着/灯笼/在走
天上的街市
自由朗读
说说诗人在诗歌中想象了几幅画面；并给这几幅画面拟上小标题。
牛郎织女来往图
牛郎织女闲游图
天上美丽街市图
远远的/街灯/明了
好像/闪着/无数的/明星
天上的/明星/现了
好像/点着/无数的/街灯
我想/那缥缈的/空中
定然有/美丽的/街市
街市上/陈列的/一些/物品
定然是/世上/没有的/珍奇
你看，/那浅浅的/天河
定然是/不甚/宽广
那/隔着河的/牛郎/织女
定能够/骑着牛儿/来往
我想/他们/此刻
定然/在/天街/闲游
不信，/请看/那朵流星
是他们/提着/灯笼/在走
再听诗歌
请根据诗歌内容体会几幅画面的意境；再选择一幅画面，加入合理想象，用自己的话具体描绘画面的内容。
我想/那缥缈的/空中
定然有/美丽的/街市
街市上/陈列的/一些/物品
定然是/世上/没有的/珍奇

你看，/那浅浅的/天河
定然是/不甚/宽广
那/隔着河的/牛郎/织女
定能够/骑着牛儿/来往

我想/他们/此刻
定然/在/天街/闲游
不信，/请看/那朵流星
是他们/提着/灯笼/在走
请根据诗歌内容体会几幅画面的意境；并选择一幅画面，加入合理想象，用自己的话具体描绘画面的内容。
牛郎织女来往图
牛郎织女闲游图
天上美丽街市图
牛郎织女来往图——自由美好
牛郎织女闲游图——幸福快乐
天上美丽街市图——繁华富庶
想象
：在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程
牛郎织女来往图——自由美好
牛郎织女闲游图——幸福快乐
天上美丽街市图——繁华富庶
诗人为什么要想象这些画面呢？
在诗歌中，诗人借助想象描绘了天街的美好图景，以此来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求！
写作背景：　　
这首诗写于20年代初期，当时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》，表达对美好生活的向往！
诗中的“定然”“定”表现的明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信：这样的理想世界是存在的！他对美好的未来充满信心，也使读者受到感染和鼓舞。
朗读文段
读出对自由、幸福、光明、美丽生活的向往之情。
我想/那缥缈的/空中
定然有/美丽的/街市
街市上/陈列的/一些/物品
定然是/世上/没有的/珍奇

你看，/那浅浅的/天河
定然是/不甚/宽广
那/隔着河的/牛郎/织女
定能够/骑着牛儿/来往

我想/他们/此刻
定然/在/天街/闲游
不信，/请看/那朵流星
是他们/提着/灯笼/在走
街灯
明星
联想
由一事物想到另一事物的心理过程
诗歌中写到了哪些实景？
1、月光照在地上,好像________
2、牵牛花开放了,好像________
我也会联想——
[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。
街灯
明星
联想
描绘了迷人的夜景，为后文展开想象营造了氛围、作好了铺垫。
诗人由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对自由、幸福、光明、美好生活的向往和追求，激发着人们为实现这一理想而奋斗。
有感情地齐诵全诗
远远的/街灯/明了
好像/闪着/无数的/明星
天上的/明星/现了
好像/点着/无数的/街灯
天上的街市
我想/那缥缈的/空中
定然有/美丽的/街市
街市上/陈列的/一些/物品
定然是/世上/没有的/珍奇
你看，/那浅浅的/天河
定然是/不甚/宽广
那/隔着河的/牛郎/织女
定能够/骑着牛儿/来往
我想/他们/此刻
定然/在/天街/闲游
不信，/请看/那朵流星
是他们/提着/灯笼/在走