七年级（下册）第二课 第一框
“我能行！”
——关于“自信”
日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。
面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何想、如何做？
但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。
请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？
【学习目标】
1.懂得自信的含义和表现。
2.了解自信与自负、自卑的区别。
3.体会作为一个自信者的美好感受，悦纳自己，形成积极向上、自信的生活态度。
【重点难点】
★重点：自信的含义 ★难点：自卑和自负都是自信的误区
认真阅读教材18-22页，写上你的收获。

1、相信自己行，是一种________，也是一种__________。
2、自信的含义：___________________________________
3、______与______都是自信的误区。
自卑的人______自己，往往看不到自己的_____，即使可以做得很好，也________。（主要是因为他们_________________，从而产生了自卑。）
自负的人，自以为_______，往往______地估计自己，看不起别人，________。（自负的人所依据的事实是__________，追求的目标根本___________。）
只有自信的人能够___________地看待自己，既能看到自己的_____，也能看到自己的____。
4、自信的作用： ________ ________ ________ 。
【自主学习】
【合作探究】
阅读资料回答问题
同学甲：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。于是更加刻苦用功学习，最终在比赛中取得好成绩。
同学已：在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟？不用复习也能拿到好名次。结果名落孙山，败下阵来。
同学丙：如果在比赛中失利就会被同学和老师看不起，该怎么办呢？到时假装生病，不去参加比赛。果然在比赛那天没有看到同学丙的身影。
面对同样的事情，三位同学的态度各反映了什么样的心理？并说说你做出判断的依据是什么？

你认同哪位同学的观点？请简要加以说明。
1、相信自己—— 是一种信念、一种力量。
自信
一族
一
学生活动 一
写一写：“我能行”
做早饭，我能行！
学好数学，我能行！
我 能 行
你说你不行,你就不行
你说你能行,你就能行
2、自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（p20）
你想成为自信一族吗？让我们看一下自信者的风采。
自信者的风采
自信人生二百年， 会当水击三千里  .
——毛泽东 1916年

一杖横担日月行，山奔海立向前程，
任他霹雳眉间过，谈笑自如不转睛。
自信者的特点
1、懂得肯定自己、欣赏他人
2、清楚、直接地表达自己的真实情感
3、为自己的选择负责
4、积极乐观地对待周围的事物
自信者在言谈、举止、为人处世方面的具体特点:
幽默、活泼、坦诚，大度、轻松、开放，言行一致、虚心、勇敢、果断等。
唱一首自己喜欢的歌，感受自信。
《超越梦想》（汪正正）、《我的未来不是梦》（张雨生）、《相信自己》（零点乐队）、《男儿当自强》（成龙）
试一试
也许你觉得我能行,只是还没有去做；
也许你觉得我能行,果然就能行；
也许你觉得我能行,可是还没有成功；
学生活动 二
当圣火第一次点燃是希望在跟随当终点已不再永久是心灵在体会不在乎等待几多轮回不在乎欢笑伴着泪水
超越梦想一起飞你我需要真心面对让生命回味这一刻让岁月铭记这一回
超越梦想一起飞你我需要真心面对让生命回味这一刻让岁月铭记这一回
超越梦想
二、超越自负 告别自卑
议一议：你怎样看待青蛙的行为?
自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
自 负 的 表 现
自卑的人往往过低地估计自己，轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
自卑的表现
假设这次英语测试得了90分,请你结合神态动作,说一句话,让其他同学猜猜你在表达自信者?自负者?还是自卑者？的表现。
身体力行
再设想一下他们今后的英语测试情况吧．
课堂上不敢举手，不敢站起来发言。不敢尝试自己没有绝对把握的事情。不敢当众表达自己的看法。不敢主动参加班级的活动。 ……………………
自卑的日常行为

学生活动三
朗诵一篇文章
教材P22页相关链接－－《欣赏自己》（配乐)
23
对自
我的
认识
高估自己
自以为是
轻视自己
不敢尝试
全面、客观、正确地
看待自己
负
自
卑
自
自 信
超越自负
告别自卑
树立自信
【当堂训练】
1．节日来临，老师让几个学生负责布置节庆会场，并问：“行吗？”学生响亮地回答：“行，我们能行！”这是一种________的表现。（　 ）
A．自负 B．自卑 C．缺乏自尊 D．自信
2.在校园中，不少中学生由于学习成绩不错或家庭条件较好、自尊心强等原因自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行，从不顾及别人的感受，固执己见，唯我独尊，因此会受到同学们的一致排斥。”这告诉我们（   ）                
A．做人不能自负，要谦虚谨慎
B．不受欢迎的同学都是自负的人
C．只要不自负就会受到同学的欢迎
D．做人要自尊，唯我独尊
3．王帅是家里的独生子，爷爷、奶奶对他特别溺爱，从小胆小做什么事情都要先看家长的眼神，从来不敢尝试自己没有把握的事情。这是因为(    )
A．他害怕做不好没有把握的事情   
B．他自卑，不相信自身的潜力
C．爷爷奶奶不允许王帅冒险
D．王帅没有追求的奋斗目标
4．兔子和乌龟赛跑，兔子开始遥遥领先，洋洋得意，竟在中途睡了起来。当兔子醒来的时候，发现乌龟已经取得了胜利。兔子输给乌龟的原因是（    ）
A．自信         B．自负           C．自弃            D．自卑
5．初中生小红总是埋怨家里穷，自己长得太胖不好看，脑子还不好使。为此，她总是闷闷不乐。这反映小红有较强的（     ）
A．忌妒心理     B．孤独心理    
   C．自卑心理     D．自负心理
6．自负者的追求之所以必然失败，就是因为（     ）
A．自负者依据的事实是虚假的   B．自负者不敢当众表达自己的看法
C．自负者憎恨自己的不完美                 
D．自负者对别人说的话过于敏感
作业布置
1、搜集有关自信的名言警句或故事。
2、能力测试P10-12